摘要: 新课标的提出以及课程改革的进一步深化表明英语教学不再是简单的知识与技能的传授，而是更加注重对学生核心素养的培养，即注重培养学生语言能力，思维品质、跨文化意识和学习能力。语言的学习与日常的生活环境有着密切的联系，隐性课程资源本身就具有潜隐性和渗透性的特点，所以在英语教学中对隐性课程资源的开发和利用就是一个潜移默化地影响学生的情感，态度和价值观的过程。本文以英语课程隐性资源为切入点，通过分析当前英语课程隐性资源的开发利用还存在的主要问题，提出几个课程隐性资源开发利用的原则以及策略。从而更有效地指导英语教学实践，促进英语教学质量的提高。

摘要: 生成课程的开发已渐渐成为幼儿教育的新热点，也是一所幼儿园文化和教育理念的体现。广西南宁市马山县永州镇中心幼儿园（以下简称“我园”）在开发课程时逐渐形成以“儿童为本位、实践为导向、可持续生长”为轨迹的生成式课程基调，大踏步地行走在课程改革的道路上。

摘要: 项目导向教学法的突出特点是打破了原有的教材结构，将零碎的知识和技能分成模块，将教学过程与工作过程充分地融为一体，围绕工作过程的需要构建课程体系，组织实施教学，不仅有利于瞄准岗位设课程、瞄准能力搞教学，提高教学的针对性和实效性，也能使学生更好地领悟知识的系统性和完整性，学会岗位操作技能，提高社会适应能力。本文在《网页设计基础》课程的教学设计中引入了项目导向的思想，设计出了完整的基于项目的知识体系，实践证明该课程体系能够实现理论教学和实践教学的有机结合，实现教、学、做的一体化，从而达到优于普通教学的教学效果。

摘要: 随着科技的进步与社会信息技术的不断发展创新，对新时代教育提出了重要的调整方向指南，进一步要求在现代教育体系中学生必须掌握数字化工具的灵活运用的基本素养。通过信息技术方式有效地调动各类有用的资源信息，以满足解决实际学习过程中所遇到的问题，并且可以成为未来解决实际生活问题的重要有效手段。所以，随着我国教育改革不断深入，培养中学生数字化学习与创新素质是信息时代教育发展的必然要求，中学生的数字化学习与创新能力已成为时代赋予我们教育工作者的重要使命。文章就信息技术在校本课程的开发实践做充分的探讨与分析，希望可以有效地将信息技术相关技能与知识落实与中学课堂教学过程中，同时可以为广大教师同仁提供一定的启发。

摘要: 中国画是传统文化的代表，其文化内涵丰富，技术手段较为繁复。3-6岁幼儿学习国画的技术是很困难的，采用游戏教学的教学方式可以把复杂的过程简化为简单，通过玩来提高孩子们对绘画的兴趣。所以，要重新建构幼儿园中国画的教学活动，探讨其具体的实施办法，并在实际中加以检验和思考，以利于幼儿艺术的发展。

摘要: 随着新课程理念的不断发展，教育部门对各学科的课程建设提出了更高的要求。化学作为高中阶段的一门重要学科，课程的优化建设与教学质量的提升息息相关。教师分析新课程理念下高中化学课程建设的问题，同时结合当前教学创新工作中存在的问题，提出相应的优化路径。

摘要: 新课程背景下的教学改革是符合幼儿园孩子身心发展的有效课程形式，能调动儿童的认知能力和思维能力，促进儿童的全面发展。所以，在践行新课程理念的基础上，幼儿教师要让幼儿发挥创造力开展学习活动，同时兼顾生活化色彩，进行幼儿园教育教学的改革。

摘要: “红色文化”是一种特殊的文化，它是新中国人民在抗击外来侵略、打击国内反动派、建设伟大社会主义国家的过程中所创造出来的独特文化，是一种独特的革命精神和民族精神宝藏。在中学时期，学生的身心迅速发展，我们要积极地运用红色文化来感染和影响学生，使学生成为社会主义事业的后备力量。

摘要: 道德叙事应用在小学道德与法治教学实践中，指教师通常借助口头表达或书面语言的形式，将具有道德性的故事或者是生活中的小场景艺术地进行叙述，使学生在听故事时获得德育的一种方式。道德教育，可立足道德与法治课程内容，开发道德叙事的课程资源，在课程中实施道德叙事，探究其应用路径和有效策略，通过寓教于事的道德教化、陶冶、熏陶和感染，促进学生的道德发展和德性提升。

摘要:
“课程思政”建设与意识形态工作是高校立德树人的重要工作内容，在思想宣传、舆论引导和文化教育等方面发挥着关键作用。“课程思政”视域下，通过加强党对高校思想意识形态工作的领导权、话语权和意识形态工作人才队伍建设等方面，有利于精细落实高校思想意识形态阵地管理，形成全员、全程、全方位育人新格局。