摘要: 通过对冯先生哲学思想中关于人的本质、人生的本质、修养功夫论以及人生境界和人生哲学形成的背景几个方面探讨人生哲学的基本内涵。冯先生从初期以欲望中道说作为人生哲学的基础，到后期在《新原人》提出四个不同层次的人生境界，最终体现出冯先生希望人能过通过修养提升自身境界达到天地境界。

摘要: 随着社会的快速发展和城市化进程的推进，随迁子女教育问题逐渐凸显，尤其是在初中阶段，他们面临着价值观形成的关键时期。初中随迁子女由于家庭背景、生活环境的特殊性，其价值观培养显得尤为重要。因此，探讨有效的初中随迁子女价值观培养策略，不仅对于他们的个人成长至关重要，也对社会的和谐稳定具有深远意义。本文提出一系列针对性的培养策略，以期为教育工作者和家长提供有益的参考。

摘要: 推动中华优秀传统文化与马克思主义基本原理进行有机结合，是中国特色社会主义现代化国家建设进程中需要认真思考和探究的重点课题。本文先是简单介绍了二者结合具有的重要意义，继而阐述了二者结合的内在机理，然后在此基础上提出了推动二者融合的有效路径，从而为实现二者的有机融合提供了保障。

摘要: 马克思主义中国化时代化的命题是中国共产党人的一个重要理论创新，是在马克思主义理论研究与实践上取得的重大突破，是对马克思主义理论的重要贡献。“中国化”和“时代化”这两个概念应该是一个有机整体，它既包含着二者之间的内在联系，也包含着它们之间的相互区别与彼此之间的相互补充。正确理解和把握这一命题，对于我们今天坚持和发展马克思主义，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴具有十分重要的理论意义和实践意义。

摘要: 当代面对虚无主义的威胁，人在自然法则限制的现实世界，需要有理想对现实世界的超越以此来作为生存的根据和目标，当代人类生存的价值面临威胁，需要从新思考人在当代的价值。康德的“自由”哲学，认为人作为自然存在即受制于自然法则，但人作为有理性的人，有自己立法自己遵守的能力，因而是自由的。人的自由是不同于一般自然存在物的价值和尊严，在当代对于人的价值体现具有重要意义。

摘要: 集体主义价值观对于当代青年大学生具有深刻意义，不仅在于培育个人的道德责任，还在于发展集体事业，大力搞好经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，保障和满足人民日益提高的物质生活和文化生活需要。本文通过分析当代大学生树立集体主义价值观必要性和主体性，力图寻求增强当代大学生集体主义价值观的途径与方法。

摘要: 毛泽东思想是中国共产党在长期革命实践中形成的指导思想，具有深刻的理论内涵和实践意义。本文将从毛泽东思想的主要内容、应用价值和实践等方面进行探讨，以期深入了解和认识毛泽东思想的重要性和应用价值。

摘要:

摘要: 人民群众是历史的创造者，是唯物史观的重要组成部分，在社会历史发展中起着决定性作用，所以，无论历史发展到哪一步，一个国家要想长久的发展下去，就必须认识到人民群众的重要作用，以人民群众为中心。马克思主义人民观是马克思主义理论的重要组成部分，“满足人的基本需要”是马克思主义人民观的出发点；以人民为主体是马克思主义人民观的鲜明品格；实现人的自由全面发展则是马克思主义人民观的终极目标。马克思主义人民观在中国有着漫长的发展过程，进入新时代，以习近平统治为核心的中国共产党结合我国发展的实际情况，对马克思主义人民观进行实践与创新，明确了新的历史阶段中维护和保障人民利益的方向，形成了新时代马克思主义人民观的整体理论形态，这对我国经济和社会发展具有重要意义。