摘要: 在新课改背景下，小学语文教学更加关注学生对中华优秀传统文化的学习。而古诗词作为中华优秀传统文化的结晶，自然成为了小学语文课程中的重要内容。审视长期以来的教学经验，笔者逐渐总结出了一些古诗词教学的心得，所以本文将立足于教学实践，具体阐述如何开展小学阶段的古诗词教学。意见仅供参考。
摘要: 在当前的新课程改革背景下，教师要重视美育在文学阅读教学中的渗透。英语学科在初中阶段的教学体系中占据着重要的位置，教师应当与时俱进地创新教学的方法，引导学生自主地在教学中去感悟美和发现美，从而激发其对英语学科的学习兴趣，促进其综合素质水平的提升。文章基于初中英语文学阅读教学中美育的渗透意义，科学合理的调整自身的教学姿态，将美育充分融入阅读教学中。
摘要: 在初中语文教育课上，最重要的就是学诗，而在学诗的同时，鉴赏能力测试也是考试中的一大难点。现在，固始已成为初中语文教育教育中的重要内容，而固始授业已成为初中语文教育的重要组成部分。但是，由于当前的一些因素和原因，一些教师对古诗的鉴赏不那么重视，同时也劝阻学生学习和鉴赏古诗。所以，教师教育如何引导和启迪学生，在古诗词中感染，同时培养学生对诗歌歌词的鉴赏能力，语文教师在教育过程中扮演着重要的角色，是一种使命。正文将结合语文教育教材，探索古诗词在初中语文教育中的教育手段，提高学生诗歌鉴赏能力。
摘要: 在当前小学语文教学中，古诗词学习是非常重要的，古诗词教学也是语文教学内容中贯穿的重要部分。古诗词中蕴含博大精深的中华传统文化，有着非常丰富多彩的语文知识，能够有效提升学生的综合能力，但其难度系数较高，在教学中也遇到许多问题，基于此，本文通过开展游戏化古诗词教学、着重建立古诗词氛围以及强化优秀古诗词诵读等方面深入，得出相关结论以供参考。
摘要: 在树立文化自信、坚持美育教学的大背景下，统编教材在古诗的编排上侧重“适度适时”和“有质有量”，并通过探究古诗与音乐的历史渊源，分析古诗与音乐的共通之处，实现两者的有机融合，不断提高古诗教学效率，落实美育目标。
