提质培优背景下公共课程与专业课程互相促进的“三教”改革的探索与实践 下载：0 浏览：22

吕彬 《国际教育论坛》 2021年5期

摘要: 在当前教育提质培优的大背景下，公共课程与专业课程的相互促进成为了高等教育改革的重要议题。本研究旨在探索公共课程与专业课程如何通过“三教”改革实现教学质量的提升和学生能力的培养。通过文献综述和案例分析，本文首先阐述了公共课程与专业课程在现代教育体系中的地位与作用，接着分析了“三教”改革的概念及其在课程融合中的重要性。研究采用定性研究方法，对若干高校的课程改革实践进行了深入考察，总结出有效的课程整合策略和教学模式。研究发现，通过优化课程结构、创新教学方法和强化师资队伍建设，可以有效促进公共课程与专业课程的相互融合，提升学生的综合素质和创新能力。本文最后提出了一系列实施建议，以期为高等教育领域的课程改革提供参考。