以多元设计为核心，优化小学语文作业 下载：0 浏览：15

吕惠琼 《国际教育论坛》 2018年6期

摘要: 自“双减”政策推行以来，关于小学语文作业减负、提质、增效的研究，便成了广大师生与社会各界所关注的焦点话题。而以减负增效为目标、以多元设计为核心，借助多种途径、手段、方式去改进、优化、创新作业实施策略，则既是丰富学生语文认知体验的坚实保证，更是推动“双减”要求、新课标思想、新课改理念等深度落实的有力支撑。因此，教师在探究优化小学语文作业设计的有效措施时，应以学生身心特点、认知规律等为参考，在充分兼顾课堂教学内容、教材重点难点的基础上，从多维时空、纵深领域切入，去拓宽作业路径、丰富作业形式，使作业在定位、导向上，更具多元化、多样性。让学生在多元设计的驱动下，借助多元作业自主、高效、深入巩固课内所学，且逐步获得语文核心素养的深度培植。