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动态生成的课堂 “深度”回归的学习 ——具身学习下的古诗词课堂 下载:186 浏览:2329

肖玲 《中国文学》 2021年12期

摘要: 古诗词,中华文化的艺术瑰宝,不可缺失的教材内容。在古代,诗歌就具有“教师”的资格和职责,诗中时间的跳跃,阴晴的交替,感情的微妙变化犹如诗人心灵深处流出的一股泉水,反复咏诵,反复吟诵,如饮醇醪,不觉自醉。如何凭借寥寥数十字,带领学生欣赏优美意境,通晓诗人心情,并产生美的享受呢? “具身”的课堂打破了时空的界限,沟通了彼此的心灵,在展现古诗文魅力的同时让学生的语文素养得到了切实的提升。

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