“双减”政策下初中数学分层作业的科学设计与有效实施 下载：0 浏览：47

苟旭燕 2020年10期

摘要: 随着“双减”政策的深入推进，减轻学生过重作业负担和校外培训负担已成为教育改革的重点方向。初中数学作为培养学生逻辑思维和问题解决能力的学科，其作业设计和实施方式直接影响学生的学习效果和负担。传统“一刀切”的作业模式忽视了学生个体差异，导致部分学生在数学学习中感到困难或缺乏积极性。因此，本研究提出在初中数学教学中实施分层作业，旨在通过科学的设计和有效的实施，满足不同层次学生的需求，实现因材施教，提高教学效果，同时减轻学生负担，促进学生全面发展。

双减背景下初中语文读写结合教学策略研究 下载：0 浏览：36

段婷梓 2020年7期

摘要: 阅读与写作是初中语文教学中的重要内容，在当前双减背景下，教师应致力于为学生构建更加高效的语文课堂，以减负增效为己任，对语文教学进行优化与创新，促进学生综合能力与素养的提高。教师应明确教学中心，推动阅读与写作的深度融合，通过读写结合来有效培养学生的阅读与写作能力，帮助学生养成良好的读写习惯。本文将对此展开研究。

基于双减视域简析小学数学课堂减负提质教学方法 下载：0 浏览：35

黄素芹 2020年7期

摘要: 随着“双减”政策的实施，小学数学教育领域面临着减负与提质的双重挑战。本文旨在探讨在“双减”背景下，如何通过创新教学方法实现小学数学课堂的减负与提质。文章分析了“双减”政策对小学数学教育的影响，明确了减负提质的必要性和紧迫性。通过文献综述和教学实践案例分析，探讨了当前小学数学教学中存在的问题，如作业负担过重、课堂互动不足等。在此基础上，本文提出了一系列创新教学策略，包括优化作业设计、强化课堂互动、利用信息技术辅助教学等，以期达到减轻学生学业负担、提高教学质量的目的。文章总结了研究成果，并对未来小学数学教育的发展方向提出了建议。

核心素养视域下初中数学课堂教学评价策略探究 下载：0 浏览：37

李洋 2020年7期

摘要: 在核心素养的视域下，数学教育旨在培养学生的综合能力和创新思维，使学生能够灵活运用数学知识解决实际问题。而评价是教学过程中不可或缺的一环，能够反映学生的学习情况和教学效果，为教师提供有针对性的指导和改进方向。因此，探究适合核心素养视域下初中数学课堂教学的评价策略具有重要意义。本文首先对当前初中数学课堂教学评价存在的问题进行剖析，提出初中数学课堂教学的评价优化策略，以期能够为相关研究提供借鉴。
就针对“双减”背景下的初中数学课堂教学评价展开优化思考。

基于“双减”项目化学习的高中英语阅读活动设计的实践研究 下载：0 浏览：51

梁慧 2020年4期

摘要: 在我国英语教学界掀起了一股研究和应用项目化学习的热潮，许多学校都把这一理念运用于课堂教学实践中去，并取得一定成效。今天，笔者就以高中英语阅读教学作为媒介，从项目化学习价值和意义及项目学习实施程序、学习评价等方面进行阐述，希望通过对阅读理内容的分析来阐述项目化学习在高中英语教学中应用的可行性与必要性。目的是给高中英语教师更多教学思路、学习案例，有助于教师建立项目化学习，落实减轻学生学习负担，提升授课质量。

“双减”之下高中英语项目化学习优化设计策略 下载：0 浏览：41

韩海艳 2020年4期

摘要: 高中英语教学是高中阶段的一门重要课程，其主要任务就是培养学生对英语学习的技能，掌握一定语言知识和应用能力。基于双减政策下的高中英语教学，运用教材资源采取项目化学习，综合时事热点或学生感兴趣的话题进行项目设计，培养学生英语学科核心素养及对英语学科的兴趣。本文先对双减政策和的内容及含义进行了分析，对基于此政策下进行项目化学习的实时策略进行了优化设计，希望可以促进学生学习深度和英语的学习能力，促进学生的深度学习，为今后的英语学科核心素养培养奠定基础。

双减背景下小学中高年级学生作文能力提升路径研究 下载：0 浏览：38

向华 2020年2期

摘要: 随着教育改革的不断深化，我国小学语文作文教学迎来了“双减”政策的春风，这为我们的教学工作创造了有利条件。在此政策指导下，我们应更加注重学生的主体地位，针对他们的具体情形和学校需求进行有的放矢地教学。教师需深刻理解在“双减”新形势下小学语文作文教学所面临的新机遇以及挑战，在此基础上，勇于尝试和革新教学方法，积极探索小学中高年级学生作文能力提升的有效路径，以实现我国小学语文教学质量水平的全面提升。本研究旨在探讨在“双减”政策背景下，小学语文作文教学的创新发展之路，以期能为语文教师提供有用的参考和启示。

双减背景下小学数学学科作业优化设计的研究 下载：0 浏览：41

王建军 2020年1期

摘要: 随着教育部提出实施双减政策，减负、减压成为教育界的热门话题。在这种背景下，小学数学作业设计的有效性变得格外重要。数学作业是巩固知识、培养学生自主学习能力的重要途径，如何设计出既能够提高学习效果又能够减轻学生负担的作业成为每位数学老师需要面对的问题。

“双减”背景下小学英语作业优化设计策略初探 下载：0 浏览：39

韩媛媛 2019年12期

摘要: “双减”背景下，如何从小学英语教学的实际出发，将作业作为课程建设的内容和教学过程的环节，优化作业设计，激发学生学习兴趣，切实减轻学生负担，真正发挥作业的育人功能，已成为教师热切关注的问题。本文从认识作业的内涵和功能说起，依据新课标要求和教学实际，重点阐述小学英语优化设计策略，并补充英语作业评价相关内容，让作业真正成为落实“双减”政策的主要抓手，促进学生核心素养的发展。

“双减”背景下提高低年级写字教学实效的策略 下载：0 浏览：41

洪媛 2019年12期

摘要: 写字教学是小学低年级语文课堂教学的重点和难点之一；引导低年级学生掌握正确规范的写字方法，是培养他们形成良好学习习惯、提高语文素养的重要环节，对他们日后学习语文知识，感知中国传统文化也有着举足轻重的作用，而在“双减”政策背景下又要求低年级不留书面家庭作业，实质上是要求我们低年级语文教师要提高课堂写字的实效性。现在，我就我个人的一些教学经验、想法谈谈在“双减”背景下提高小学低年级写字教学的一些浅见。

“双减”背景下初中英语阅读作业设计策略 下载：0 浏览：51

管薇 2019年11期

摘要: 伴随着现代化社会的发展，“双减”政策的提出要求初中英语课程提质增效，在减轻学生作业负担的同时保证教学质量，提高学生的英语知识水平与听说读写能力，并进一步培养学生的英语学科核心素养。通过优化初中英语阅读作业设计，既能够检验学生的学习状况，又可锻炼学生的知识运用能力，具有较强的现实意义。但在实际的初中英语阅读作业设计中，依旧存在着缺少多元化的阅读作业类型、忽视了信息技术的积极作用、阅读作业评价体系尚未完善等局限性，影响了初中英语阅读作业设计有效性。本文通过分析“双减”背景下初中英语阅读作业设计策略，提出了创新多样化的阅读作业内容、充分发挥信息化技术的作用、建立健全阅读作业评价体系等解决对策，实现初中英语阅读作业设计创新发展。

“双减”背景下初中道德与法治课作业优化设计研究 下载：0 浏览：47

阚宗继 2019年8期

摘要: 2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）的深入实施，教育领域迎来了一场深刻的变革。初中道德与法治教师要深刻研究双减政策的核心内涵，秉持“进一步减轻义务教育阶段学生作业负担”的原则，要在作业设计和管理上下功夫，积累经验和方法，以提高作业的设计、批改和反馈水平，从源头上降低以抄写和背诵为主的作业设计，降低作业总量，提高作业的训练效果。本文将对“双减”背景下初中道德与法治课作业优化设计面临的挑战、意义以及策略进行深入探讨。

“双减”政策背景下高中化学教学中劳动教育元素的挖掘 下载：0 浏览：48

王淑敏 2019年7期

摘要: 本文在“双减”政策背景下，探讨了高中化学教学中劳动教育元素的挖掘与应用。基于此，教师可以通过分析化学学科特点与劳动教育的内在联系，提出了在高中化学教学中融入劳动教育的教学策略，旨在培养学生的实践能力、创新精神和科学素养。

双减政策背景下初中道德与法治议题式教学的实施策略研究 下载：0 浏览：36

付怀峰 2019年6期

摘要: 随着双减政策的深入推进，初中道德与法治教育的教学方式和内容也在不断更新。初中教师不断创新道德与法治教学模式，创设议题式教学作为一种新型的教学模式，对于培养学生的思考能力、判断能力和实践能力具有重要意义。本文将就双减政策背景下初中道德与法治议题式教学的实施策略进行探讨。

基于“双减”政策开展小学科学教学的策略 下载：0 浏览：46

史方 2019年3期

摘要: 随着教育领域改革的深入推进，“双减”政策逐渐深入人心。而在小学科学教学中，要想真正落实“双减”政策，教师需要不断调整课堂教学模式，依据学生的实际情况探索更加有效的教学方法，进而减轻学生的学习负担。基于此，本文首先阐述了“双减”政策的内涵，分析了其对小学科学教学的影响，提出了“双减”背景下小学科学的教学策略，以期为小学科学教师提供参考价值。

双减背景下小学数学如何创新教学方法提高教学效率 下载：0 浏览：41

黄开华 2019年2期

摘要: 随着双减政策的实施，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨在双减背景下，如何通过创新教学方法和策略，提高小学高段数学课堂教学的效率。通过文献综述和实际教学案例分析，本文提出了一系列切实可行的教学策略，包括但不限于优化教学内容、采用多样化教学方法、加强师生互动、利用信息技术辅助教学等。研究结果表明，这些策略能有效提升学生的学习兴趣和数学能力，同时减轻教师的教学负担。文章最后对策略的实施效果进行了总结，并对未来的教学改革提出了展望。

双减政策背景下初中数学智慧课堂 下载：0 浏览：45

白格日乐 2019年2期

摘要: 在双减政策的背景下，初中数学智慧课堂应积极调整教学策略，强化师生互动教学及评价的管理模式。教师可利用多媒体设备、在线教育平台等资源，充分利用现代信息技术手段，构建智慧化的教学环境，将传统的教学模式转变为数字化的教学模式，提高学生的学习兴趣和积极性，从而全面提升初中数学智慧课堂教学模式的发展趋势。

“双减”背景下探索学习小学语文的策略 下载：0 浏览：43

张永华 2018年8期

摘要: 随着“双减”政策的深入实施，小学语文教学面临着新的机遇与挑战。本文旨在探讨在“双减”背景下，如何优化小学语文教学策略，以减轻学生课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。文章首先分析了“双减”政策对小学语文教学的意义，随后提出了多个具体教学策略，并结合实际教学案例进行阐述。通过这些策略的实施，旨在提升小学语文教学质量，实现减负增效的目标。

双减背景下初中家庭教育的困境及对策研究 下载：0 浏览：44

蓝婷婷 2018年7期

摘要: 随着社会经济发展和政治环境变化，中国家庭教育面临着诸多挑战。特别是在"双减"政策的背景下，初中家庭教育的困境更加凸显。本文通过文献综述和案例分析的方法，探讨了"双减"政策对初中家庭教育的影响，分析了家庭教育存在的问题和困境，并提出了相应的对策和建议，旨在促进初中家庭教育的持续健康发展。

“双减”理念融入中小学体育教学的价值、困境与路径 下载：0 浏览：64

王丹 2024年10期

摘要: 随着“双减”政策的推进，中小学教育正迎来深刻的变革，本文聚焦于“双减”理念与小学体育教学的结合，探讨其带来的价值、面临的困境及可行的实施路径。通过分析发现，“双减”理念在小学体育教学中的融入，不仅对学生身体素质的提升有显著效果，更在心理、社会适应等多方面展现出深远影响。然而，资源不足、教师专业能力局限及家校观念差异等问题成为实施的难点，本文提出加强资源配备、教师专业发展、家校沟通与合作及创新教学方法等策略，以期推动“双减”理念在小学体育教学中的有效落地，促进学生的全面发展。