小学语文“文学阅读与创意表达”的教学策略研究 下载：0 浏览：25

王菲 《国际教育论坛》 2022年2期

摘要: 通过对当前小学语文教学现状的分析，结合教育心理学和认知发展理论，本研究提出了一系列创新的教学方法，包括启发式教学、项目式学习、多元评价、跨学科教学、任务驱动教学和合作学习。研究通过实验教学和案例分析，验证了这些策略在提升学生文学素养和创意表达能力方面的积极效果。研究结果表明，这些策略能够激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展，为小学语文教学提供了新的视角和实践路径。

新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略 下载：0 浏览：12

邱玉婷 王菲 《国际教育论坛》 2019年12期

摘要: 在新课程背景下，小学数学教学中创设有效问题情境已成为提升教学质量、激发学生学习兴趣的重要手段。本文旨在探讨如何通过创设富有趣味性和启发性的问题情境，将抽象的数学知识融入学生实际生活，促进学生主动探究、自主构建知识体系，并培养其创新思维和实践能力。文章从问题情境的创设原则、具体策略及实施效果等方面进行了深入分析，为小学数学教师提供了参考和借鉴。

幼儿园教育中的游戏化学习模式研究 下载：0 浏览：24

王菲 《国际教育论坛》 2018年1期

摘要: 幼儿园教育中的游戏化学习模式，是一种创新且富有成效的教育方法。它巧妙地将学习与游戏相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中探索知识，提升能力。这种模式不仅符合幼儿身心发展的特点，还能有效激发他们的学习兴趣和积极性。通过实践发现，游戏化学习能够显著提高幼儿的学习效果，因此我们应积极探索和推广这种教育模式，为幼儿园教育注入新的活力。