引言
英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。在小学英语教学中，英语语感是学生对英语语言的直接感知能力，以及对英语语言法则或语言组织方法的把握和运用。良好的语感是学生对语言熟能生巧的体现。基于课程标准要求，小学英语教师应加强对学生的语感训练。
一、通过听力教学加强学生的英语语感训练
听、说、读、写是学生英语综合能力的重要体现。其中听力能力占据首位，可以看出其重要性。从学生英语语感发展的角度讲，学生只有在听完整、听清楚、听明白的基础上才能进行针对性的表达，进而形成对话，形成语感。一直以来，在小学英语教学中，教师都忽略了学生听力能力的发展，同时由于语言环境的限制，许多学生的英语语感较差，甚至陷入了“哑巴英语”的尴尬，即听不清、说不出。针对这种情况，教师应深入分析学生英语语感发展与听力能力培养之间的关系，并优化设计听力教学，让学生积累英语语言，掌握听力方法，在“听”的过程中逐渐形成语感。例如在日常教学中教师可以为学生选择趣味化的听力材料，调动学生的听力兴趣，教授学生听力技巧，并在长期的训练和熏陶中提升语感。
二、通过口语教学加强学生的英语语感训练
语言是人际沟通的工具，从交际的角度讲，学习语言的过程不仅要有输入，还要有输出，而只有这样才能提高人对于语言的敏感性，才能逐渐提升人的语感。在小学英语教学中，口语训练是重要模块，教师利用日常生活情境，引导学生进行互动交流，让学生丰富口语积累的同时，认识到特定情况下语言表达的要求，进而形成语感。例如在“Look at that elephant.”的教学设计中，教师围绕教材中的口语交际任务，为学生提供了动物图片，营造了参观动物园的情境，并要求学生利用所学的口语交际内容分组对话，表达自己的想法。这样的口语交际教学可以让学生借助情境形成对语言的体会，理解口语的特点，以及在不同情境下表达出的含义和情感，进而在此基础上形成语感，提高口语交际能力。
三、通过阅读教学加强学生的英语语感训练
阅读是培养学生语感的基本方法。小学阶段是学生积累英语知识、发展语感的基础阶段，而读得越多，读得越好，学生就越能感受到英语文本中传递出的信息，并掌握语言的特点，进而内化为自己的语言能力。基于此，在小学英语教学中，教师应重视阅读教学，为学生提供运用语言的机会，促使学生在阅读的基础上发展语感。例如在文本阅读中，教师可以先指导学生自主阅读，根据给出的导学案对文本中的单词、短语、句子等进行初步理解，奠定进一步阅读基础；接下来，教师组织课堂互动讨论，激发学生互动交流的情感，使学生产生对语言文字敏锐的感受力，在情感的引导下形成语感；最后，教师给予学生朗读的机会，并对学生的发音，语气，语速，语调，停顿，重音等进行指导，强化学生的语言体验，促使学生形成良好的语感。
四、通过表演活动加强学生的英语语感训练
小学生活泼好动，乐于表现自己。在小学英语语感训练中，教师可以为学生设计多元化的表演活动，让学生在实践中探索更加积极的活动方法，表现自己的热情，并在情境的熏陶中提高语言表达能力，形成良好的语感。例如在英语教学活动中，教师立足教材内容设计主题活动，组织学生通过表演的方式呈现英语作品。在活动中，学生的表演选材内容丰富多彩，有英文演讲、英文歌曲、童话故事、寓言故事等，表演内容贴近学生的生活，在表演形式上更是丰富多样，十分哟去，获得了观众的认可。在表演活动中教师指导学生对剧本中的台词进行优化、完善，让学生用准确的语言展现故事内容；学生通过反复练习不仅积累了语言，也强化了语感，提高了英语运用能力。
五、通过写作指导加强学生的英语语感训练
写作是学生语言应用的重要方式，是提升学生英语语感的重要措施。在小学阶段，教师应重视写作，让学生能够根据主题要求，覆盖所给的信息内容，能够灵活准确地运用语法结构和词汇，形成良好的语言表达效果，并达到预期的写作目的。但是，目前从小学生英语写作的整体情况来看，其中存在的问题也比较突出，学生在写作中语言表达不清、语法错误、逻辑混乱等问题十分常见，这在一定程度上也说明了学生英语语感的欠缺。针对此，小学语文教师应加强写作训练，通过学生对语言的综合运用提升英语语感。例如在“What does she look like?”的教学指导中，教师要求学生以“My friend”为主题，通过问答的方式，完成对个人的外貌描述。这样的写作设计可以让学生夯实语言基础，并锻炼学生的语言表达能力，从而潜移默化地发展学生的语感。
结束语
总之，在小学英语教学实践中，教师应重视学生的语感培养，让学生在更加积极开放的环境中形成语言能力。通过听力教学、口语教学、阅读教学、表演活动指导、写作指导的设计，在教学实践中教师应针对学生的语言表达进行引导，潜移默化培养学生语感，提升学生英语综合能力。
参考文献
[1]郑媛.探究小学英语教学中的语感训练策略[J].新课程,2022(01):128.
[2]梅晓燕.阅读——英语语感培养途径[J].小学教学参考,2020(21):52-53.
