引言：今天，全球化的浪潮不断席卷着世界的各个角落，英语成为世界上最流行的语言之一，英语课程也是九年义务教育中的重要课程，了解英美国家的文化背景，帮助小学生学习英语知识，开阔他们的眼界，培养他们尊重差异，兼容并蓄全球化的观念。培养国际化人才需要从娃娃抓起，这也是我们优化小学英语课堂教学的首要目的。
一、加强文化背景教学，增强学生跨文化交际能力。
对于文化背景的介绍，无非是从一个国家或者地区的政治，经济，科技，人口，法律，风俗习惯，节日庆典，宗教历史，交通和艺术审美这些方面入手。语言作为一种文化是人们在日常生活中的劳动实践中形成的。因此我们以生活为切入点，了解英美文化背景下人们的生活环境来学习语言背后的文化知识。这样的教学模式，不仅能让学生了解语言的文化背景，更能让他们感受到一个英美文化背景下社会的全貌，这对他们人文知识，文化素养的提升有着重要意义。
例如PEP版小学六年级英语上册第三单元“My weekend plan”中，老师可以在备课时搜集一些相关的视频、文章，从中总结出一些西方的文化观念和价值观念让学生了解。在周末活动中，我们可以向学生介绍美国的“football”和其他国家的“football”是不同的。我们所说的“football”指的是世界杯的有36块黑白相间的小六边形组成的足球，而美国人所说的“football”指的是我们口中的橄榄球，一种靠球员的撞击和奔跑把球送到对方场地的运动。对这些小知识点的掌握能够让学生体会到各国文化的差异，并且学会尊重不同的文化。在知道了两种“football”的不同后，学生如果接触到美国友人就不会因为足球的问题而听不懂对方在谈论什么了，这也是对学生跨文化交流能力培养的一种表现。
二、贴近生活，与实际交流融合。
情景教学是学习语言文化最好的形式之一，在小学阶段，学生们对新鲜形式的课堂教学更感兴趣，参与度也更高，因此，创建生活化的英文教学环境就显得尤为重要。我们都知道学习英语最好的办法就是通过英文语境进行学习，因此，我们可以设计一些贴近生活实际的情景交流课堂游戏。增加学生学习英语的兴趣，让他们更好地参与课堂教学活动。
例如，有关家庭生活题材，同学朋友相处题材，游览名胜古迹题材等都是与我们的生活密切相关的，选择这些与生活实际相关的题材，学生也比较容易理解。另外每个单元都有自己的主题，也有课文中的对话，我们可以组织学生排练课本剧，通过扮演课本中人物角色，用英文进行表演，并思考在当时的情景下，在英文语境下，如果你作为主人公，你会怎么想怎么做，你又将如何用英文表达自己，在英文语境中英语学习的效果就会事半功倍，学习到的对话内容也可以用到日常交流中。
在教学实践中可以发现，设计利用一些精彩的小游戏，经常能够抓住孩子的注意力，会让课堂参与度，课堂氛围都有一个显著的提升。与生活实际相结合的小话剧，小游戏会让学生把在课本上学到的知识应用的实际生活中去。
三、增加启发式阅读教学，引导学生思考。
阅读是开阔一个人眼界最好的方法，足不出户就可遍览寰宇。小学生正处在接受能力最强的时期，对于新鲜事物的理解和记忆力也最强。这个时期应该让学生增加阅读量，增加对世界各国风土人情的了解，对世界各国经典名著的拜读，这都能为他们的人文素养，知识储备打下很好的基础。小学生在阅读西方杂志期刊，经典名著，尤其是英文原版书籍上还存在很大的困难，在这里教师可以推荐小学生阅读一些简单的英文绘本。这能够让学生感知到英语语言的魅力，教师可以在每周中抽出一节英语课作为阅读课，这样的阅读锻炼能够让学生在回到普通英语课堂上来时，产生一种自然地语感，一种对文化的理解与尊重。广泛阅读不仅是学生学好英语科目的必备法宝，也是学生提高人文素养，良好发展的重要因素。
在接触英文绘本阅读之处学生往往会感觉理解困难，对绘本内容无法理解，这个时候往往需要老师的引导式、启发式阅读。例如在学习绘本内容之处，老师可以先引导学生们看图，绘本毕竟是以图片为主，看懂了图也就意味着掌握了百分之七十左右的故事内容。学生根据绘本图画对内容进行初步理解，想像在这种情况下，绘本中的人物会说什么话，先用中文表达，然后想想用英语我们应该如何表达这层意思呢？渐渐地学生就可以根据这种模式省去中文表达这一环节，直接用英文“看图说话”，对绘本内容进行解读和复述。
除了读懂绘本上的故事内容和任务对话外，我们还要引导学生尝试理解故事背后所表达的情感主旨，这些往往是绘本上没有写出来的内容，需要学生自己总结，词汇量的要求往往也更高。这是引导学生对绘本内容的进一步思考，对于他们总结能力、阅读理解能力和写作能力的提高都有帮助。
结语：从文化背景的介绍，生活化实践应用以及广泛阅读三个方面对小学英语课堂教学进行全方位的优化提升，培养学生的全球化视野，培养时代真正需要的国际化人才。
参考文献：
1 顾鸣扬.浅论小学英语课堂教学的优化策略[J];新课程(上);2017年09期
2 胡瑞.巧用游戏,高效教学——谈游戏在小学英语教学中的运用[J];疯狂英语(教学版);2017年03期
