学生人文素质教育的核心是让他们深刻认识和感受中华民族的根和魂，创造和维系中华民族几千年历史的词汇和文化，这是中华民族共同的精神基因。因此，做好古文字学，使他们树立文化自信和坚定的文化信仰，在一定程度上可以促进中华民族的早期伟大复兴。加强古文教育是发展传统文化教育的主要途径之一。
一、什么是古文字学
古文字学是由考古学、历史学、汉语、文字学、文字学等学科组成的一门新兴学科。其学术特色是充分利用早期考古发掘的各类古文字，结合传统文字知识、音韵学、注释和文学经典，通过对文字的科学解读，为了深入了解汉字的起源和中华民族文化的起源。本课程要求学生了解古文字学的起源和早期汉字的发展线索，掌握汉字的基本形式，能够运用古代汉语知识解读出土的各种早期文字资料。在教学方面，还要注重古文字学研究的科学性、系统性和地域性，构建独具特色的古文字学教学研究体系。
古文字学的教学内容主要是古代文字和一些重要信息。古文字学作为一种系统知识，有其特定的内涵。至于我国编著的一些书籍，“目的不同，要么侧重于古代语言学理论的阐述和体系建设，要么侧重于古代语言学的分析实例和解释材料，要么侧重于古代语言学。”。在古文字学中，汉字的演变可分为古文字、隶书和楷书两个阶段。前者始于商朝，止于秦朝。后者始于汉代，延续至今。也就是说，古代汉字不仅包括甲骨文和金文，还包括小篆，这些小篆是秦朝为“用汉字书写”而普及的。这是一个非常科学的定义。
二、古文字学教学的意义
（一）加强古代汉字和传统文化教育，是学生迫切需要的知识储备和精神营养
在物质生产高度发达的今天，培养学生的这种营养显得尤为迫切和重要。当然，《古文字学》不是一种抽象的材料，其教学理念不仅注重对古文字学相关知识的解读和阐释，而且整合了思想道德教育的内涵。在学生接受和学习古文字学知识和技能的过程中，应注重教与学。
（二）加强古代汉字和传统文化的教育，是学生迫切需要的知识储备和精神滋养
在物质生产高度发达的今天，培养学生的这种营养尤为迫切和重要。当然，《古文字学》不是一种抽象的材料，其教学理念不仅注重对古文字学相关知识的解读和阐释，而且整合了思想道德教育的内涵。在学生接受和学习古文字学知识和技能的过程中，应更加重视更高层次的教学和分析、思维和训练，以开阔学生的视野，使他们的思维更加活跃，使他们有更深的认识，把握解读的重点，让他们理解更多的逻辑。他们不仅有知识、有理解、有感悟，而且在学业训练上也有进步和提高。
（三）古文字学教育有助于我们对汉字的本质有更深刻的认识
几千年来，作为记录古今汉语的一种符号系统，它不仅服务于中国多民族大家庭，而且在世界文化的传播和传播中发挥了重要作用。在世界文明发展史上，汉字作为一种文字系统，其丰富的文化内涵、悠久的历史和广泛的影响是其他文字系统无法比拟的。汉字作为一种古老的自创书写体系，不仅历史悠久，而且具有新的生命力。世界上其他的古文字学，如苏美尔楔形文字和古埃及的圣书，已经丢失了很长一段时间，但汉字已经使用了很长一段时间。这一现象已成为文明史研究中的一个重要课题和难题，使古文字更具吸引力。
（四）古文字学教育有助于学生审美能力的提升
古文字学教育，在一定程度上也体现了汉字作为书写审美对象和古代书法艺术风格的传承，也是展现中华文化独特魅力的重要方面。汉字的线条美和形体美最能体现和体现中国传统造型的艺术规律。研究古文字可以给人以美的享受。因此，古文字学教育为培养和提高学生的书法审美能力、鉴赏能力和创造能力开辟了一条有效途径。学生在接受古文字学教育时，不仅能感受到古文字学的美，还能思考这些不同汉字的美。为什么这么漂亮？学生一旦学会分析和诠释美，自然可以提高学习古文字学的兴趣，增强对优秀中国传统文化的信心。
三、古文字学的教法创新
在古文字学教学方法的创新上，笔者结合自己学习古汉字的经验，着重阐述了循环认识法、挖掘理解法和突破性研究法。笔者根据自己对中国古代哲学的教学经验，了解其优缺点，在其他古代语言学讲座的基础上，针对考古、汉学和中国历史系，在选材上，如甲骨文等，力求成为一部经典，而不仅仅是一部经典考虑完整版的甲骨文，还要注意一些重要的信息；一是争取普遍性，既要选择科学材料，又要选择一些非科学材料；二是争取时间，既要考虑一些共时内容，又要把握典型的历时材料；三是在释义、教学和分析的过程中，既要通过引导和释义，厘清案例材料的基本内涵和思想实质，又要注重对案例材料的语言表达技巧和表现特点的分析和解读文学本身；实施它反映了实践性。在每一章的结尾，设计一些反思和练习，或要求学生描述，或要求学生解释和总结；第六是反思性，要求学生提高理解力，通过反复练习，提高对古汉字的认识和应用能力。另外，在教学过程中，笔者主要对具体材料进行讲解和说明，辅以知识点和引导技巧的介绍，运用具体材料的确认点、知识点和引导内容的运用为学生理解材料指明方向，辅以思考和练习。
结束语：
“古文字学”教学的目的是让学生更多地了解古汉字等古汉字，在具备相关知识储备的前提下，积极参与古文字学的整理和研究，提高学生的基本素养。古文教育在培养学生的文化自信、激发学生的探索精神和求知欲方面必将发挥其应有的价值和作用。
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