一、初中语文教学中融入法制教育内容的教学意义
新课改下我国的教育事业越来越注重学生的综合素质发展，其中法制教育是促进学生综合素质发展的重要内容。在坚持全面依法制国基本方针的时代背景下，人们的法制意识也逐渐增强，知法、懂法和用法的意识也随之不断提升。而良好的法制观念并不是一蹴而就的，这就凸显出了法制教育在不同学科学段渗透的重要性。初中语文课程本身是一门综合性较强的人文学科，所以自然也成为了开展法制教育的重要载体。叶圣陶先生曾经说过：“学习语文并不仅仅是让学生学会阅读、学会表达，更为重要的是让学生学会如何做人。”通过法制教育在初中语文教学中的有效渗透，对于提升学生的法制观念和综合素养有着积极的促进作用。初中阶段的学生大多都处于认知思维和价值观念初步建立的发展时期，有效的法制教育渗透可以帮助学生树立初步的法制意识，让学生可以认识和了解一些基本的法律常识，还可以引导学生懂得如何合理运用法律解决实际生活中的问题，从而可以有效提高学生的法律素养，促使学生可以明确遵纪守法和知法用法的重要性，让学生成为一个遵纪守法和具有是非观念的人。
二、初中语文教学中融入法制教育内容的教学现状
（一）教师法制素养普遍不高
语文教师对法律知识的了解普遍不够深入，初中语文教师要在课堂上增加法制教育内容，首先自身必须具备一定的法制素养，只有自己先搞懂，才敢教学生[1]。在教学实践中也有教师认为，语文教学的主要精力应该放在语文学科知识上来，法制教育应该设置专门的法制课程，他们对教学中融入法制教育内容必要性认识不足。在语文教师进行法制教育渗透时遇到的问题中，最难的就是两者结合融入的教学方式，常常表现的不够生动灵活，过于刻板的生拉硬拽讲大道理。
（二）学生的法律素养普遍偏低
对于初中生而言，法制只是一个抽象的概念，也经常听到老师在谈要遵守法律，用法律保护自己，但具体要怎么做并不清楚。学生普遍知道要讲法，但却不知道要如何讲法，什么情况下算违法行为，对法律常识的认知只是停留在文字表面的理解层面上。尤其是当自己的权益受到侵害时，不会如何采用法律武器保护自己。
三、初中语文课堂融入法制教育内容的策略及方法
初中语文教学融入法制教育教学内容是指，在初中语文学科教学过程中不影响语文学科正常教学的基础之上，适当的将法制教育内容与语文教学内容相结合。
（一）根植于教材本身，科学融入法制教育内容
针对初中语文教学来说，教师要充分研究教材本身，合理应用教材文本，挖掘课文中所蕴含的法制内容，帮助学生科学设计教学指导方案，促使学生深刻剖析文本内涵，掌握课文主旨思想，从而提炼和学习语文基础知识、掌握课文中心思想。在实践教学中，教师要灵活运用创新性教学思想，有效设计出提高学生语文综合能力的指导方案，帮助学生深度学习语文学科知识。在语文课堂教学活动中，课文中生字生词是教学的重要环节，教师可以在生字词的教学活动中融入法制教育。比如说词语：法不容情，法网恢恢、疏而不漏，知法犯法，执法必严，有法可依，法不责众，无法无天，舞文弄法，以身试法等，使学生在潜移默化中受到启发，接受到法制教育。
（二）在语言教学中合理融入法制教育内容
在初中语文教学中，语言教学也是教学重要组成环节，为了让更好的获得语言表达和文字理解能力，语文教师需要在教学活动的方式方法上做出革新和调整。这其中就可以利用语文阅读课堂教学活动，合理的融入法治教育内容，通过两者结合的方式，增加学生的法律知识常识，进而增强学生的法律意识。经典文章教学是提高学生语文水平的学习重要内容，利用经典文章的教学向学生传达法律知识的方式，显而易见是可行的。在提升语文课堂教学质量的同时，也能够更好的融入法制教育[2]。比如说，鲁迅的《孔乙己》中孔乙己这个人物，其实是个悲剧人物，可怜的让人心痛，却总是做着疯疯癫癫的偷书行为。换做是在今天的社会他就已经构成了盗窃罪。这就可以警示学生们，不要偷拿乱拿同学的东西，虽然事小，这也会构成盗窃罪的。
（三）在语文课外延伸阅读和习作训练中有效的融入法制教育内容
将法制教育内容融入到语文课外阅读教学活动中来，也是一种语文课堂教学方式的新尝试。例如在启发学生阅读中国四大名著之一的《水浒传》时，书中就有多个经典故事桥段，在封建时代背景下，路见不平、拔刀相助的英雄固然有其存在的必然性和合理性。但在法制的社会里这就是违法犯罪行为了[3]。另外初中习作训练也是学习语文的重要内容。习作训练教学的教学目标就是作文与做人要统一，因此可以把习作训练的教学实践作为法制教育内容的一个传播渠道。例如在应用文习作训练中，可以把生动的故事桥段融入类似起诉书、借条等法律文书的训练中，让学生在故事中掌握应用文写作的各种规范和格式要求，在激发学生写作兴趣的同时，也能教授学生的更多的法制常识。
四、结语
综上所述，法制教学在初中语文教学当中有着不可或缺的作用，语文教学活动是学生形成健全的人生观、价值观、世界观的重要阵营，特别是在少数民族地区，这两者相融合的教学新尝试就显得更加重要了。通过融入法制教育知识，能够保证在引导学生学习语文知识的同时，还能不断完善学生的德行修养及其文学素养。
参考文献：
[1]赵艳霞.关于初中语文教学实践活动中法制渗透的思考[J].文化创新比较研究，2020，4（14）：145-146.
[2]田丽娟.初中语文教学中利用文言文开展德育教育的策略探究[J]. 科学咨询，2020（01）：237.
[3]陈正琴.新课改背景下初中语文小说教学策略探究［J］.读与写（教学刊），2016（10）：76.
