随着立德树人教育理念的深入实施，德育教育逐渐受到了社会的广泛关注，班主任作为德育教育的重要实施者，要把立德树人理念贯彻在班级管理和教学中，提升学生的道德修养。初中生处于人生中的重要节点,这一阶段的德育教育将对学生今后的发展产生深远影响,班主任应发动家长力量,共同开展德育教育,为学生创造和谐友善的成长环境,促进学生思想品德的健康发展。
一、开展德育工作现存的问题
初中班主任开展德育工作时一般会出现的三大问题:第一,教师面临的问题,对初中班主任来说不仅要承受教学任务的压力还要承受班内学生学习和心理等方面的问题,对班主任来说压力是非常大的,因此教师要有强大的精神支柱来支撑,加强自身心理疏解压力的能力,不把个人情绪带到教学工作中来,对待青春期的初中生教师要有足够的包容心,对学生来说能有一位具备共情能力的教师是非常好的事情,当教师对学生面临的烦恼能够给予理解、给予帮助对学生来说是最大的助力。由此可见初中班主任具备一定的心理知识也是有一定的作用的,同时初中班主任本身也是需要具备正确的人生观、价值观、世界观的,只有教师具备正确的思想观念在对学生进行德育教育时才能给予正确的指导。第二,家长的问题,很多家长还在受应试教育的思想所毒害,一味的要求学生用成绩来说明一切,不关注学生的思想和心理状态,不断地给学生思想压力影响学生的身心发育。对这部分家长的思想工作也是需要班主任来进行沟通的,尽量得到家长的支持,让学生在德育课堂上学到的知识能够在家庭和社会上得以延伸。
二、新时期初中班主任优化德育教育的策略
（一）班会和综合实践活动融合，提升班级精神风貌
笔者认为初中班主任可以对传统班会进行创新，把班会和综合实践活动，尤其是公益活动相结合，把德育教育和学生生活相结合，升华班级德育教育效果。例如，班主任可以结合学生在学习、生活上存在的困扰来组织综合实践活动，根据近期班级学生考前焦虑心理，班主任组织了心理疏导实践活动，带领学生观看了一些心理疏导讲座，引导学生辩证看待成功与挫折，对学生进行心理、情绪上的疏导，对学生实施激励教育，做好班级考试备战，提升班集体整体成绩。此外，班主任还可以组织学生参与公益活动，例如，积极响应垃圾分类活动，对班级、校园垃圾进行分类，培养学生的环保意识，带领学生参与到劳动中，一方面是培养学生吃苦耐劳的精神，另一方面是让学生体验劳动的艰辛，让他们尊重每一份工作、尊重他人。垃圾分类活动可以让初中生体验环境保护的重要性，纠正学生一些不良生活习惯，让每一个学生为班级环境美化而努力，增强班集体的凝聚力，营造积极向上、敢于担当、团结合作的班级精神面貌。
（二）实施德育量化考核
德育工作是否能够落实到位，直接取决于班级德育是否得以制度化落实。德育量化评价作为德育制度化的重要表现形式，是初中班主任落实德育工作的关键前提。初中班主任在落实德育工作时，应建立完善的可量化的德育考核评价体系，以更好地约束学生行为，养成学生良好的道德行为与习惯。德育量化考核评价体系的制定，班主任可根据班级学生的日常表现进行初步拟定后，在通过班会，与学生就其中的条例进行逐条沟通，针对学生提出的疑问与合理建议，不断进行优化与完善。德育量化考核评价的具体标准，班主任可根据学生在日常学习、实践活动、言谈举止、仪容仪表、文艺活动、文明礼貌等多方面出发，对学生的道德水平、行为规范进行考核评价。以学科教学评价、班主任评价、同学互评以及学生自评等相结合的方式进行综合评价。评价结果出来后，班主任对德育表现欠佳的学生进行耐心指导，帮助学生分析自身行为中的欠缺之处，并监督其调整、纠正，提升初中班主任德育工作实效性。
（三）注重家校合作
班主任可以利用家长会传递教学理念,也可以通过线上沟通、电话沟通的方式与个别家长交流德育教育问题。只有在家校层面达成教育共识,才能给学生正确的指导,引导中学生摆正心态,以正确的态度应对生活中、学习中出现的挫折。德育教育是一项长期工作,班主任和家长都应以良好的耐心应对学生发展中出现的问题,应提醒家长做好子女的榜样,生活中要做到有正确的是非观,让家长成为学生学习的榜样,使家长成为支持学校德育教育工作的重要力量。
随着现代科技手段的不断发展,家校合作的方式也越来越多样化。从最开始的当面交谈、打电话、家校通等模式,到现在可以运用多种软件与家长进行实时沟通,家校合作的效率和效果都得到了显著提高。为了更好在德育方面和家长更高效的合作,我会定期和家长沟通孩子的生活、学习状况,同时给他们一些建议。我也会鼓励家长多和孩子沟通,虽然青春期的学生有时不愿意和家长分享自己的事情,但家长还是要每周都和孩子聊聊天,了解孩子的心理状态。这样也有助于家长在与老师沟通时,能就关键问题切入孩子的心理,让老师了解到孩子最真实的状况,从而更好地进行引导。
结语：
在初中开展德育教育工作对国家培养全面型人才有着非常重要的作用,培养一个拥有专业知识却没有爱国之心的人才不是国家现今开展教育改革的初衷,加入德育教育工作可以在学生时代就培养学生对国家、对社会有着正确的认识,对自身的心理发展也是有非常大的帮助的。德育工作的开展是全面实施新课程教育改革政策的一个转变,对国家教育事业的发展起到了推动作用。
参考文献：
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