文化馆具有组织开展群众文化活动、培训文化艺术骨干、辅导群众文化艺术学习的职能，其是社会主义文化体系当中不可或缺的组成。县级文化馆尤为重要，具有承上启下作用，需要面对辖区内群众性艺术活动了如指掌，能够根据不同文化艺术团体提供不同的培训工作。如此才能保证群众文化健康发展，满足乡镇乃至于农村群众文化需求。虽然县级文化馆群众性艺术培训工作虽然获得长足进步，但存在的问题也不容忽视，需要找到致因给出针对性优化措施才能保证该项工作持续推进。
一、县级文化馆开展群众性艺术培训工作必要性
1.保证经典群众文化得以传承
在我国很多经典群众文化例如剪纸、板画、泥塑等都扎根于乡野，其一般都以传统形式代代相传。而今在多元思想以及物质利益冲击下，这类文化越来越少，这对于中华文化而言是巨大的损失。通过县级文化馆群众性艺术培训工作，可以深挖这一类文化，提炼其形式和内容，并形成培训方法，能够让这些文化继续传承下去。
2.提高群众艺术修养文化素养
县级文化馆群众性艺术培训工作是缜密的系统的，除了艺术形式、艺术技艺之外，还有相应的人文资料。在具体培训中，培训老师以丰富教学内容来提升群众对艺术的理解能力、驾驭能力、表现能力，让群众文化艺术修养得到提升，为乡镇文化振兴作出积极贡献。
3.积极培养群众“文化自信”
文化是一个民族精神纽带，只有整个民族对本民族文化拥有高度自信，才会形成强大的精神力量战胜一切困难。基层文化馆必须要以文化自信培养为目标，创新培训方案在各类群众性艺术培训中将社会主义核心价值观渗透给受训者，使其对中华文化形成强烈自信，这也是中华文化复兴必须一环。
二、县级文化馆群众性艺术培训工作现存问题
1.资源方面存在的问题
第一，专业人员不足。因为群众性艺术多种多样，包括广场舞、书法、雕刻、乐器，具有一定的技术性、艺术性、审美性，只有文化馆拥有足够的培训队伍才能保证群众艺术培训需求获得满足。但目前大部分县级文化馆专业人员不足，群众性艺术培训工作效率低、质量差[1]。
第二，场地有限。文化馆现有的空间不够使用，在大型群体性艺术培训当中总是被场地不足所困扰。特别是一些新开文化馆这一问题更为突出。
第三，设备老化。文化馆群众艺术性培训需要先进的音响、投影设备、网络系统，还需要计算机、打印机等硬件。但目前县级文化馆虽然拥有这些设备设施，但是大部分老化，故障频发影响培训活动，且维修成本高。
2.培训模式存在的问题
第一，观念守旧。一直以来，县级文化馆存在坐等上门的习惯。这种被动工作习惯并不利于文化馆对当地群众性艺术的归纳总结，导致群众性艺术档案不系统，给培训工作带来了一定影响。
第二，缺乏信息化培训模式。很多文化馆习惯馆内培训，并没有充分开发微信公众号、快手、抖音等新媒体，新媒体具有的“快速传播、动态学习”优势不得发挥，严重影响了文化馆培训工作质量和效率[2]。
3.制度方面存在的问题
第一，缺乏奖惩制度。目前文化馆群众性艺术培训工作开展缓慢，除了缺乏人员、工作模式落后之外，主要因素是缺乏奖惩制度，不能树立模范调动队伍工作积极性。
第二，缺乏组织策划制度。在培训工作开展前缺乏组织和策划环节，活动松散无序。尤其是缺乏宣传，不能让群众广泛参与进来，造成了培训现场氛围差。
第三，缺乏总结评价制度。每一次培训工作完毕，没有对该次培训进行必要的总结分析，不能发现工作不足和缺陷，下一次培训往往还存在相同的问题，不能提升群众对培训活动的体验。
三、县级文化馆群众性艺术培训工作优化措施
面对群众性艺术培训存在的资源方面、培训模式层面、制度方面出现的问题，需要县级文化馆抓住信息化平台建设、制度建设抓手，提高管理强度，给予强大激励，充分调动现有人员工作积极性，并面对社会广泛宣传，必须提升群众性艺术培训工作影响力，实现该项工作持续运转，并在过程中加强“练兵”，培养一批行动力高、专业素养好的培训教师队伍。
1.提高预算能力夯实资源基础
在以往工作中因为忽视了预算工作导致预算不精确不详细，不能获得国家财政有效支持，这才文化馆培训工作面临人力资源、场地、设备等限制。在提高预算能力基础上，还需要做好以下工作：
第一，积极扩充专业培训队伍。可以积极地面对当地群众展开征集，将那些精通各类艺术的匠人、能手纳入到文化馆当中，授予他们培训师身份。这样能够有效缓解现存人员数量不足带来的培训压力。另外，需要对培训队伍进行定期培训。该项工作必须以动态群众性艺术培训工作档案为基础，要求平日工作中积极采集民间各类艺术信息，总结每次培训活动经验，保证档案的完整性、权威性，能够为专业培训人员的再培训提供参考和支持[3]。
第二，积极开发场地。文化馆在城市内社区中，完全可以与社区取得联系，有效利用社区广场、公园、园林等来进行户外培训。将秧歌、地书、广场舞等转移到此，实现艺术培训、环境育人的目的。
第三，积极更新设备。对老旧设备进行检测，若是能用继续使用，不能使用需要教师更换。要减少设备故障保证培训工作顺利开展。这其中需要积极地加强内部网络建设包括计算机、网络拓扑设计、路由器防火墙设置等。
2.实现网上网下培训模式
第一，建立互联网思维。在信息时代需要积极组建微信、微博、博客、钉钉培训等形成的网络培训系统，通过网络讲座、网络视频形式来面对当地群众展开群众性艺术培训，让广大艺术爱好者足不出户就可以获得学习资源。目前移动互联网在广大农村地区普及率已经达到了98%，农村乡镇群众具有了在线学习艺术的条件。
第二，提高专业培训人员信息技术水平。因为各类软件、系统、平台的融入，这要求专业培训人员精通艺术之外，还要不断提升信息技术水平，能够学会录制视频，运用微信连接群众获得群众反馈，保证自身的培训工作精准对接需求。最为关键的是，通过信息化系统有效采集各类群众性艺术形式、团体数量、技术水平、演出形式等具体信息，为群众性艺术培训档案工作添砖加瓦。
第三，网下经常性举办赛事，以赛促学。为了提高群众参与艺术培训的积极性，文化馆要经常性举办各类赛事，例如诗歌创作及朗诵赛、民间剪纸比赛等。通过比赛爱好者会感受到自身不足，文化馆适时介入，通过对参赛者作品点评体现出本身专业性，再向众人推荐对应的培训活动，最终将爱好者吸引到不同的培训课程之内，达成了以赛促学目的。
3.建立科学制度全面推进培训工作
第一，建立激励制度。可以就现有培训队伍实现分片负责制，然后对每一片区群众性艺术培训以及群众文化开展情况来展开考核，对考核优良者给予激励。这其中也包括奖励片区间比赛中获胜片区培训负责人。对片区群众性艺术培训工作成绩不佳、群众文化活动开展不良的负责人给予批评和惩罚。只有如此才能让内部形成良性竞争，让大家的培训热情燃烧起来。
第二，形成培训工作组织规划制度。凡是每一位负责人开展全新的培训活动必须上交培训组织及策划案，要求在经费、物力、人力、环节等方面考虑清晰明确，确保后续工作稳步推进。尤其是要有媒体宣传策划案，务必要保证培训活动广而告之。物资激励是保证群众参与活动的最有效手段，在策划案中需要特别考虑这一环，能够和当地知名企业、社会组织等建立合作，共同为培训活动提供奖品。既能让赞助企业、赞助组织因活动而获得知名度，也解决了以往此类活动缺乏激励的问题。
第三，建立总结评价制度。要求每一次培训工作完毕，培训负责人都需要形成全面的总结文件，包括活动中出现的问题、漏洞等，并给出具体的应对措施。这样将此类文件归档，为下次活动开展提供参考。
第四，建立考核制度。前文所述激励机制是在考核制度基础上形成的，为了保证考核制度发挥驱动力，需要面对培训队伍展开绩效沟通，要让他们自己形成工作评价指标，并且利用该指标来约束自身，保证高水平完成工作。而且这种绩效考核体系因为源自于培训者，他们有心理准备，在之后受到惩罚也不会有态度的情绪波动，利于培训队伍的稳定。
四、总结
县级文化馆是文化馆体系中比较重要的主体，其相对比乡镇文化馆更具有影响力以及其他资源优势，能够在群众性艺术培训当中发挥积极作用。但为了保证该类工作健康持续开展，有必要加强人力资源、培训模式、制度建设等方面工作，吸引群众当中艺术能手成为培训师并提供培训师队伍良好的激励条件，同时积极建设网上网下培训模式，以赛促学提升群众参与培训热情，并在严格的考核下展开必要的信息收集、业绩评价、培训学习等活动。要确保文化馆在群众性艺术领域具有话语权。
参考文献：
[1]李慧. 基层文化馆如何搞好群众艺术工作[J]. 戏剧之家, 2020(9):222-222.
[2]蔡彤洁. 丰富群众性文化活动 提升文化馆( 站) 效能[J]. 智库时代, 2020(5):2.
[3]柳红军. 公共文化服务工作中的群众艺术培训[J]. 戏剧之家, 2019(22):1.
