引言：应用型高校艺术类专业的大学生较之普通大学生，其文化课基础薄弱，在学习的自主积极性、学习习惯和学习动力方面都更加欠缺。并且他们因为在特定艺术领域有特长，所以很多在校大学生都利用课余时间在外兼职。故，较之普通大学生，艺术专业学生接触社会和工作机会的时间更早，在学生课堂出勤管理、学风建设方面的难度也更大。为了详细了解艺术类学生学风建设的现状，笔者以问卷调查的方式，设置相关问题并对结果进行统计分析。在分析的过程中笔者发现在“学教融合、坊企联动、六艺并举”的背景下，艺术专业学生学风建设机制仍有较大完善空间。
一、 当前应用型高校艺术类专业大学生学风建设中存在的问题
（一）学生学习自觉性较差
为了详细了解应用型高校艺术类装也大学生学风建设的具体情况，笔者发放问卷500份，有效回收498份。在问卷中，针对“艺术类学生在专业课以外课程出勤率统计”一题中，有74%的学生选择了50%以下。从这个结果我们可知，艺术类学生对于专业课以外的其他课程重视程度不高，出勤率整体并不理想。而对于“课程老师是否严格将出勤率与平时成绩挂钩”一问，63%的学生选择了“虽然在课上强调挂钩，但实际上出勤率对平时成绩影响不大”，从这个结果我们可知，课程教师对于出勤率的管控并不严格，这也是造成学生在非专业课程出勤率不高的原因之一。而在“是否有去图书馆或者上晚自习的习惯”一问中，57%的学生表示没有。大学时期是专业知识的重要奠基期，也是学生自我提升的关键时刻，图书馆丰富的图书资源和自习室良好的学习氛围对于提升学生学习能力、拓宽学生视野有着不言而喻的重要作用。而从统计结果来看，艺术类学生去图书馆、自习室的频率不高，这也是其学习自觉性较差的体现。
（二）学校氛围营造不足
许多学生认为校园学习氛围营造不足，学风建设宣传工作不足，也有相当一部分学生表示校园的学习氛围浓厚程度以及各个基础设施是否完备，会影响自己的学习兴趣。在“学校图书馆专业图书资源是否丰富”一题中，超过半数的同学选择了“有待进一步改进”。由此可说明，学校图书馆藏书的多少和专业覆盖面会直接影响学生去图书馆的积极性。还有些学生表示，“其实并不是不愿意去图书馆，而是图书馆特别难占位置，一到了考试周这种现象尤其明显”。由此可见，学校图书馆的硬件设施、桌椅数量直接影响学生的学习积极性。
（三）辅导员思想教育工作存在盲区
在“是否有专职辅导员对学生学习积极性进行教育”一题中，71%的学生均表示没有，而当笔者问及他们辅导员的工作范围时，他们也是一脸茫然。其实学风建设是辅导员工作的重要一环，学生学习积极性的调动、学生的职业规划、学生的出勤率都是辅导员工作的组成部分。但是从现状来看，高校辅导员对于学生学风建设的重视度有待进一步提升。艺术类专业学生由于文化课基础薄弱，个性更为自由，一旦管理松散、教育工作不及时，很容易出现课程出勤率低、学生学习积极性差等诸多问题。
（四）校企合作开展不充分
我们在前文提及，很多艺术类专业的学生会利用自己的在校时间选择兼职，如舞蹈室兼职、琴坊兼职、幼儿绘画辅导机构兼职等。提前接触工作机会对于提升学生的专业素养、培养其适应社会的能力有积极的助益作用。但笔者在“学校是否组织专业讲座或邀请企业到校宣讲”这个问题中注意到，有63%的学生选择了很少这个选项。面对艺术类学生，他们在专业技能方面表现出众，很多学生在大学就学期间就已经有对未来的规划，校企合作能够为他们提供深入学习专业知识的机会，也能为他们提供更多优质的实习机会和发展平台。
二、应用型高校艺术类专业大学生学风建设创新机制研究
（一）完善硬件设施，营造良好氛围
针对问卷统计中的问题，学生学习积极性差，去图书馆和自习室的概率低与学校硬件设施方面的不完善有很大关系。对此笔者认为，图书馆应该定期更新馆藏图书，增加针对艺术专业领域的书籍，并且对图书馆的桌椅灯具进行定期新增和维护，为学生创设一个温馨有序的学习环境。同时学校在学风宣传方面可借助校园广播、微信公众号平台推送等方式做好学风宣传工作，可以“每日一榜样”“向身边人学习”为参考，为学生输送身边优秀榜样的事例。
针对艺术类学生在学业上的特殊性，学校可进一步丰富校园活动的方式，多举办艺术类的展示活动或竞赛活动，进一步激发学生的学习热情。如在活动中心举办画展，组织联谊舞会或者诗朗诵比赛等。
（二）加强管理力度，做好思想教育工作
针对艺术类学生缺勤率高、学习积极性不足的问题，笔者认为学校应当进一步加强管理力度，以班级为单位，严格落实考勤制度，将考勤成绩与学生评选优生优干以及奖学金紧密挂钩。同样，教师也应该将学生的出勤率与平时课业成绩紧密挂钩。管理力度的加强可以为学生提供制度约束，大学环境固然是开放的、自由的，但是没有限制的自由于学生个人进步而言是没有益处的。
同时，辅导员也要做好学生的思想教育工作，及时关注学生厌学、旷课以及学习积极性差的问题。发现学生在课业上存在懈怠，对于前途规划没有方向时，要及时与学生进行谈话，通过谈话了解学生心声。
（三）构建良好平台，增加校企业合作
对于高校大学生不能够正确的认识到自己所学的专业及未来的发展方向，学校应该增设与专业知识相关的讲座，推动大学生个人价值的实现。与此同时当代大学生肩负着社会发展的重要使命, 社会主义现代化建设和民族振兴需要这些有能力、有责任感的人来实现，因此对大学生的责任教育有着深远的意义。故大学应该加强学生的监督管理，管理不仅从出勤、是否按时提交作业、是否认真考试方面体现，还应从学生的学习态度等方面体现。
而在校企合作方面，学校应充分考虑到艺术类学生对于未来的职业规划，平时可以通过优秀企业家演讲、为学生提供企业实习机会等方式帮助进一步明确未来的就业方向。较之学生在辅导机构找的兼职，优秀企业的实习机会对于拓展学生的知识面、提升其解决实际问题的能力、积累工作经验和人脉均有着更长远的意义。
结语：学风建设是高校培养及向社会输送高素质人才的关键，做好学风建设工作需要学生、教师、学校三方面的配合。对此笔者建议学校应营造良好氛围，完善硬件设施；教师应强化学风建设意识，做好思想教育工作，学生则要积极响应新时代号召，通过参加讲座、实习等方式进一步提升自己的专业能力。
参考文献：
[1]罗蕾.艺术类大学生学风建设的机制与路径探索——以华南师范大学音乐学院艺术教育实践为例[J].广东技术师范学院学报,2017,3804:51-55.
[2]刘子金,邹大勇,袁明锋.艺术专业学风建设新机制研究[J].四川教育学院学报,2011,2705:23-26.
[3]谭娇艳.加强高校艺术专业学生学风建设——以贵州师范学院艺术学院加强学风建设为例[J].教育,2014,23:64-65.
附录：
1、 您的性别
A男 B女
2、 平时去图书馆和自习室的频率？
A几乎每天 B 一周一次 C 一月一次
3、 对于非专业课程的出勤情况？
A 从未缺勤 B 很少去 C几乎不去
4、 教师是否将出勤率与平时课业成绩挂钩？
A严格挂钩 B影响不大 C课上说挂钩，其实并没有
5、 图书馆的馆藏资源是否丰富？
A能够满足需要 B专业书籍严重不足 C 不了解
6、 对于自己的未来职业规划是否明确？
A明确 B不是很明确 C不明确
7、 是否有校外兼职？
A是 B 不是
8、 学校是否有专业讲座和学风方面的宣讲活动？
A很少 B 偶尔 C经常
9、 学校是否举办校企联动活动？
A几乎没有 B 很少 C经常
10、 对自己学习积极性的评测？
A很差 B 一般 C 较好
