朱熹的古诗词作为中国传统文化的重要组成部分，其深邃的哲理、优美的意境以及独特的艺术风格，都为现代文化提供了丰富的养分。而现代文化，以其开放、多元、创新的特点，为朱熹古诗词的传承与发展提供了广阔的舞台。因此，探讨朱熹古诗词与现代文化的交融与创新，对于推动文化的发展和繁荣具有重要意义。
一、学习理解朱熹古诗词，融入现代文化建设
朱熹古诗词中的哲学思想与现代文化有着密切的联系。朱熹所倡导的“格物致知”、“诚意正心”等理念，不仅是对古代哲学思想的继承和发展，也与现代社会的价值观有着共通之处。在现代社会中，人们同样追求真理、注重道德修养，这些理念在朱熹的古诗词中得到了深刻的体现。因此，通过学习和理解朱熹的古诗词，我们可以更好地领悟这些哲学思想，并将其融入到现代文化的建设中。
交融体现在对朱熹古诗词的解读与阐释上。现代文化注重个体感受与体验，这为重新解读朱熹古诗词提供了新的视角。我们可以借助现代心理学、美学等理论工具，深入分析朱熹诗词中的情感表达、意象构建等艺术手法，从而揭示其深层次的内涵和价值。
在教学《观书有感（其一）》时，先让学生诵读，然后理解诗句意思。明白只有源源不断的活水才能使池塘变得如此清澈。我们人需要不断读书，不断汲取新的知识，不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步，心智才能更加开豁、更加敏锐。做学问也一样，没有捷径可走，只有功夫到家了，才能有所突破。通过池塘和其中的水这个意象，感受诗人在学习过程中忽然有所领悟内心的喜悦之情。
二、朱熹古诗词促进现代文化的创新
创新体现在对朱熹古诗词的创造性转化上。现代文化鼓励创新，倡导在继承传统的基础上寻求新的突破。我们可以尝试将朱熹古诗词与现代艺术形式相结合，如音乐、舞蹈、戏剧等，创作出具有时代特色的新作品。这些作品既能够体现朱熹古诗词的精神内涵，又能够符合现代审美需求，从而吸引更多年轻人关注和喜爱朱熹古诗词。
在教学《春日》时，可以通过吟唱感受春天带给大家心旷神怡、焕然一新的感觉。教学《观书有感（其二）》，通过吟唱，观看视频感受一种力量与生机。激发学生的学习兴趣，增强学习效率。课后，布置学生任务，选择自己喜爱的朱熹的诗词，进行创作，形式不限，可以歌唱、舞蹈、戏剧等，学生们乐此不疲。
同时，现代文化也为我们提供了更加多元的传播渠道，如网络、多媒体等，使得朱熹古诗词得以更广泛地传播和普及，让更多的人了解和欣赏到这些优秀的文化遗产。我们可以通过举办诗词朗诵会、研讨会等活动，促进朱熹古诗词与现代文化的交流与融合。
三、朱熹古诗词所蕴含的哲理思想促进现代应用
朱熹的诗词中蕴含着丰富的道德观念和人生智慧，这些思想对于现代社会的道德建设、人格培养等方面仍具有重要的启示意义。我们可以借鉴朱熹的思想，结合现代社会的实际情况，提出新的道德规范和人生准则，为现代社会的和谐发展提供精神支持。
最后，值得注意的是，在交融与创新的过程中，我们需要保持对传统文化的尊重和敬畏。我们不能简单地用现代文化去替代传统文化，而是应该在传承的基础上进行创新和发展。只有这样，我们才能真正实现朱熹古诗词与现代文化的交融与创新，推动文化的不断发展和繁荣。
综上所述，朱熹古诗词与现代文化的交融与创新是一个双向互动的过程。通过交融，我们可以更加深入地理解和阐释朱熹古诗词；通过创新，我们可以将朱熹古诗词的精神内涵和艺术魅力传承并发扬光大。这一过程不仅有助于推动传统文化的现代转型，更能够为现代社会的文化建设注入新的活力。
〔作者简介〕江丽（1994- ），女，江西婺源人，婺源县紫阳第六小学，中小学一级，研究方向为古诗词教学研究
