论教师权力研究的静态视角及反思
张春草
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参考文献( GB/T 7714-2015 ) 复制

张春草,. 论教师权力研究的静态视角及反思[J]. 国际教育论坛,2018.10. DOI:.
摘要: 教师权力是保障教育系统内部得以规范运作的重要条件,并且渗透于教学实践的各个环节。纵观对教师权力的研究以及援引,既有视教师权力为"教育暴力"的贬斥态度,也有认为教师权力在好的教育中发挥着不可或缺的积极功效,以及试图兼顾两极的折中式立场,但这些教师权力研究都是基于静态的视角,具有单面性。教师权力表现形式多样,历经变迁而发生更迭,是一个变力。以静态视角看待教师权力的性质是孤立无依的,会阻碍对教师权力的正确解读,当下的教师权力研究应该警惕单向度的静态倾向。
关键词: 教师权力研究;静态视角;动态视角;反思
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