数学应用
数学应用
《数学应用》系开放获取期刊,主要刊登数学应用的创造性学术论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9478

《数学应用》在线投稿系统

*文章题目:
*作者姓名:
*电子邮箱:
*通讯地址:
*联系方式:

  备      注:

*上传稿件:

支持上传.doc,.docx,.pdf,.txt,.wps文件

投稿须知:

1、审稿结果将于1~7个工作日以邮件告知,请注意查收(包含录用通知书、审稿意见、知网CNKI查重报告)。

2、提交投稿后,若7个工作日之内未接到录用通知,则说明该文章未被录用,请另投他刊。

3、凡投寄本刊稿件,如在内容上有侵权行为或不妥之处,均应文责自负。本刊有权对来稿进行文字编辑、加工和修改,如不同意,请附说明,以便妥善处理。

4、多作者文稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,通知用稿后不再改动。

5、凡投往本刊稿件一经录用发表,其版权归本刊所有。

6、本刊已全文录入中国知网、万方、维普等数据库,如作者不同意被收录,请提前申明,未申明者,本刊一律视为同意被收录。

7、请勿一稿多投。



提示文字!

注:我们将于1~7个工作日告知您审稿结果,请耐心等待;

您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目,查询稿件实时进程。


  • 小组合作学习模式在小学数学教学中的应用 下载:222 浏览:2673
  • 王香 《数学应用》 2023年12期
  • 摘要:
    在新课标实施的背景下,越来越多的新颖教学方法被融入各个学科的教学过程中,使教学效果和教学效率均得到有效提升。其中小组合作学习就是一种较为科学先进的教学方法。在小学数学教学中应用小组合作学习,能够系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生学习。文章就小组合作学习在小学数学教学中的应用策略进行了讨论,以期为相关教师提供参考。
  • 研究问题导学法在初中数学教学中的应用 下载:256 浏览:2390
  • 曹荣荣 《数学应用》 2023年12期
  • 摘要:
    问题导学法作为一种基于问题的教学模式,以其独特的优势受到越来越多教育工作者的关注。问题导学法通过提出具有挑战性的问题,引导学生主动思考、探索和解决问题,促进他们的学习兴趣和能动性的发展。在初中数学教学中,问题导学法能够充分发挥其优势,提高学生的数学学习效果。本文旨在探究问题导学法在初中数学教学中的应用情况,并分析其对学生的影响。
  • 情境教学法在小学数学教学中的应用 下载:213 浏览:2395
  • 王珍梅 《数学应用》 2023年12期
  • 摘要:
    在小学阶段,数学是最为基础和重要的一门课程,对学生的逻辑思维、创新意识和科学精神等都具有关键性的推动作用。为了保障学生在课堂上的学习成果,教师需要运用合适的教学方法。情境教学法是在教学实践中经过无数次检验的高质量的教学方法,其通过对各类情境的创设能够起到不同的教学功效,有利于激发学生的学习动力、促进学生的深度思考、提高学生的学习效率。因此,本文分析了情境教学法在小学数学教学中的应用策略,以期提升课堂教学效果。
  • 浅议生活化教学在小学数学教学中的应用 下载:231 浏览:2333
  • 吴冬莲 《数学应用》 2023年12期
  • 摘要:
    小学阶段是人才培养的关键时期,也是培养学生数学素养和创新能力的重要阶段。而生活化教学作为一种有效的教学方法,在此扮演着重要的角色。因此,教师要积极开展生活化教学,将数学知识和日常生活现象联系起来,以降低学生的理解难度,从而强化学生的核心素养。
  • 生活化教学在小学数学教学中的实践应用研究 下载:321 浏览:3260
  • 朱春秀 《数学应用》 2023年12期
  • 摘要:
    小学数学教学中应用生活化教学模式,需要教师了解的学生情况和教学需求并做出相应的处理,设计并开展科学的生活化活动,引导学生观察生活、在生活中应用数学知识、在数学学习中体验生活,促使学生学会应用数学知识展开实践操作,促进数学教学良性发展的同时,全面发展学生的数学能力与素养。
  • 浅谈微课在高中数学教学中的具体应用策略 下载:236 浏览:3261
  • 张浩 《数学应用》 2023年12期
  • 摘要:
    微课是在网络发展及信息技术条件下形成的一种全新教学模式,通过将复杂、抽象的教学内容制作成微课程资源,不仅促使教学突破了时间和空间的限制,还能够将复杂内容简单化,降低教学难度,大大激发学生学习的兴趣,使学科教学变得更加轻松有效。作为高中教师,要在实际教学过程中注重微课的应用,并定期进行总结和反思,确保发挥微课真正的教学实效,促进自身教学质量提升,带动学生全面发展。
  • 小学数学课堂中小组合作学习法的应用探讨 下载:321 浏览:3658
  • 路伟 《数学应用》 2023年12期
  • 摘要:
    小组合作学习是一种有效的教学模式,符合现代化教育理念。在小学数学教学中,运用小组合作学习法既是对新课程标准的积极响应,也是优化教学效果的有益尝试。然而,小组合作学习过程比较复杂,教师要认真落实好每一个环节,包括学生分组、问题设置、教师指导等,只有让每一个环节都如期进行,才能让小组合作学习达到预期效果,实现数学教学效益最大化。
  • 小学数学教学中小组合作学习的应用研究 下载:423 浏览:3271
  • 李丹丹 《数学应用》 2023年12期
  • 摘要:
    在素质教育的大环境下,教师将小组合作学习的模式融入日常的教学过程中,突破了传统意义上数学教学理念的约束,不再是“灌溉式”课堂。学生成为课堂学习的主导者,教师引导学生以小组合作的形式来完成学习任务,调动学生学习兴趣,小组成员之间彼此相互启发、互动,能提升学生的学习效率,增强学生独立研究与探索问题的能力,培育学生的协作精神,同时也可以优化学生的综合素质。这既是落实新课程标准的具体体现,也是中国基础教育改革发展的一个重要方面。
  • 任务驱动法在小学数学教学中的应用策略 下载:365 浏览:3672
  • 何英 《数学应用》 2023年12期
  • 摘要:
    任务驱动教学,是根据实际教学情况与学生需求设计学习任务、创设情境,利用情境驱动学生完成任务教学模式。实际应用中,教师应合理制定任务驱动策略,设计特定的任务,让学生带着目标去学习、去探究,去发现知识、解决问题,让整个学习过程变得有计划、有目标。因此,任务驱动教学有助于激发小学生的学习动力,促使其积极参与数学学习活动,培养他们良好的探究意识和探究能力。
  • 生活化教学在初中数学教学中的有效应用 下载:236 浏览:3251
  • 曹茵茵 《数学应用》 2023年12期
  • 摘要:
    生活化教学模式作为一种具有实效性的教学手段,在实践过程中得到了广泛应用,成功地将数学知识与实践生活相联系,引导学生在生活中学数学,用数学“改变”生活,推动学生数学能力的切实发展。初中是奠定学生数学基础的关键阶段,如何让学生对数学产生兴趣并主动学习,一直是教育工作者关注的问题。本文针对生活化教学在初中数学教学中的有效应用展开研究,并提出几点浅薄的建议。
加入编委加入审稿人
数学应用  期刊指标
出版年份 2018-2025
发文量 708
访问量 126587
下载量 36875
总被引次数 408
影响因子 0.981
为你推荐