物理进展
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ISSN: 3078-9451

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  • 浅析探究式教学法在初中物理教学中的应用研究 下载:199 浏览:2041
  • 范慧斌 《物理进展》 2022年3期
  • 摘要:
    探究式教学法在初中物理教学中占据重要的地位,发挥着重要的作用。因此,为了进一步发展物理教学水平,推动新课改的不断深入,我们必须要注重探究式教学方法的应用。在教学活动中,注重教师和学生之间的互动交流,推动探究式教学的落实,帮助学生更好地理解和掌握物理理论知识,做好实践探究,提高学生解决实际问题的能力。
  • 高中物理实验教学的探讨与分析 下载:196 浏览:1924
  • 周萍 《物理进展》 2022年3期
  • 摘要:
    为了构建高效物理课堂,高中物理教师应该重视实验设计,营造积极的课堂氛围,在把握学生的认知能力与发展差异的基础上,引导其发挥主观能动性,主动投身于学习中,在明确的指引下完成实践活动。高中物理实验教学方法可以引导学生参与到实验实践中来,加强参与感和体验感,从实操中获得实验理论结论,在实践中提高自主学习能力,自主思考能力,也进一步提高了解决问题的能力。
  • 高中物理情境教学创设研究 下载:197 浏览:1920
  • 孙少华 《物理进展》 2022年3期
  • 摘要:
    情境式教学法主要以教师为主要指导,以学生为学习主体,不断培养学生自主学习能力和创新能力的一种行之有效的办法。在高中物理学科教学课堂,通过设置得当、合理、科学的情境,可以将枯燥、抽象、晦涩的物理教材知识趣味化、具体化、形象化,可以为学生自主进行问题发现、整理和解决提供良好的教学条件。基于此,本文以高中物理课堂的情境教学为题进行深入探究,以期为广大教育工作者提供一些参考。
  • 浅谈初中物理实验教学的问题及对策 下载:209 浏览:2004
  • 李小波 《物理进展》 2022年3期
  • 摘要:
    初中的物理实验课,从其教学本质和教学特点而言,就是培养学生的实践能力,让他们在实验的课堂上去体验自主探究所带来的成就感,进而培养他们学会探索世界未知的兴趣和能力。故初中的物理实验课教学具有非常重要的意义和作用,我们必须重视初中物理实验课教学,对于开始的实验课教学,必须按照实验方法和实验步骤以及实验原理,引导学生按照教学要求,去认真完成实验学习,让学生在物理实验课上真真切切的去体会科学研究的奥妙与美好。笔者根据自己的教学实践,就初中阶段的物理实验教学困境及出路来谈谈自己的物理实验教学认知。
  • 浅谈思维导图在初中物理教学中的运用 下载:196 浏览:1926
  • 吴小燕 《物理进展》 2022年3期
  • 摘要:
    受传统教学理念的影响,部分教师在授课中比较注重对理论知识的讲解,没有为学生提供更多动手实践机会,这种只重视理论知识的授课容易压抑学生的创新思维能力,无法调动学生学习物理的积极主动性。在初中物理教学中运用思维导图辅助教学有助于优化学生思维,促使其在掌握基础知识的同时知识结构不断完善,并使学生具备良好的发散思维。需要教师在教学中积极探究思维导图的运用策略,以提高学生对知识的探究积极性和融会贯通的能力。
  • 简析信息技术与高中物理教学的有效融合 下载:201 浏览:2006
  • 王恒尚 《物理进展》 2022年3期
  • 摘要:
    高中物理知识难度大且抽象性强,传统教学模式下学生理解和接受能力低,不能促使全体学生学懂,也不利于物理自学能力培养。信息技术与物理教学整合,抽象和静态化物理知识,可以生动方式呈现,并且能够做到动态化。学生就会愿意学和乐于学,全过程体验和探究,课程学习效率更高,同时也能在期间掌握方法,将会有自学能力,也有助于终身发展。信息技术支持的物理教学,不仅可构建网络和信息学习平台,让学生有更多自学机会,培养关键能力,还能确保情感态度与价值目标达成。
  • 高中物理课堂简单化构建策略 下载:201 浏览:2030
  • 燕长青 《物理进展》 2022年3期
  • 摘要:
    对于很多高中学校来说,由于高中物理具有一定的难度,使得高中物理科目的教学存在一定困难,学生的学习兴趣不高,物理学习的学习效率和水平自然也很难提升。即使学校、教师和学生都承认物理学习的重要性,学生也想学好物理,但也很难达到想要的成果。本文立足于高中物理教学角度,分析了高中物理课堂简单化构建策略,希望具有一定参考价值。
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物理进展  期刊指标
出版年份 2018-2025
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