过刊文章-现代物理学报-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

现代物理学报

《现代物理学报》系开放获取期刊，主要刊登物理学科各领域中原创性成果的前沿研究综述、研究快讯及研究论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9443

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活化初中物理实验彰显物理教学魅力下载：18 浏览：328

胡爱平《现代物理学报》 2025年3期

摘要:

物理是一门以实验为基础的科学，物理实验既是教学的重要内容，又是物理教学的重要手段。教师在开展实验教学时，既要考虑到学生的知识和能力水平，又要考虑到实验操作的难易程度。只有充分运用物理实验，才能激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高学生自主探究、合作交流的能力，培养学生科学严谨的态度。同时，实验也是培养学生观察能力和动手操作能力的有效途径，也是培养学生创新意识和实践能力的有效方法。

初中物理教学中如何提升学生课堂学习效果下载：14 浏览：312

贺喜国《现代物理学报》 2025年3期

摘要:

物理是一门综合性极强的学科，能够让学生从不同的角度思考问题。但是，目前很多学生对于物理学科的学习并不重视，学习效果不理想。因此，教师必须要改变传统的教学理念，采取更加有效的教学方法，帮助学生理解物理知识。教师在设计课堂教学活动时，要充分考虑学生的学习需求和思维特点，尊重学生的主体性，为学生营造良好的物理课堂氛围。同时教师要以生为本，培养学生的自主学习能力。

生活资源在初中物理教学中的有效运用研究下载：12 浏览：266

郑梅《现代物理学报》 2025年3期

摘要:

生活资源能够有效激发初中生对物理学科的兴趣，让其积极地参与到物理课堂当中去，从而提高他们学习物理的主动性，使课堂教学效果得到显著提升。基于此，文章主要探讨生活资源在初中物理教学中的具体应用策略，旨在通过将生活资源融入初中物理课堂之中，实现建设高效课堂的目标，促进初中物理教学质量的全面提升。

浅析初中物理课堂中开展大单元教学的有效途径下载：10 浏览：213

王华杰《现代物理学报》 2025年2期

摘要:

《义务教育课物理课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确指出，教师应当探索大单元教学模式，积极推行主题化和项目式学习等综合性教学活动，以促进学生知识结构的系统性发展。因此，教师应采用整体单元教学策略，将课程内容作为一个连贯的整体进行规划与教授，精心设计的课堂活动，进而全面增强学生的物理核心素养。基于此，本文将针对初中物理课堂中开展大单元教学的有效途径进行分析和探究。

初中物理实验教学中落实核心素养的有效措施下载：24 浏览：348

梁书安《现代物理学报》 2025年2期

摘要:

新课标提出了物理教学的根本宗旨：满足学生全面发展的需求，培养他们的物理观念、科学思维、科学探究能力以及科学态度和责任感。因此，初中物理教师应基于学生核心素养的提升，科学探究实验教学法的应用，给学生提供践行个人见解，创造个人价值的机会，提升物理课堂的教学效果，发挥实验教学的育人价值。基于此，本文将针对初中物理实验教学中落实核心素养的有效措施进行分析和探究。

基于科学思维的初中物理实验教学实践研究下载：29 浏览：391

顾亚丽《现代物理学报》 2025年2期

摘要:

实验教学是物理的一种重要教学方法，可以有效的培养学生观察、思考、分析、动手能力，是最终形成科学思维的重要方法，教师学会运用新型的教学方式激发学生对初中物理的学习兴趣，为打造高效率的物理教学课堂奠定坚实的基础。本文针对目前初中物理这门学科的具体特点，以及不同学生之间存在的个性差异，分析初中物理教学以及对于学生创新思维培养的有效研究。

高中物理教学中如何有效结合实际生活场景下载：20 浏览：300

吴黎红1 牟艳霞2 《现代物理学报》 2025年2期

摘要:

在高中物理教学过程中，如何有效地将物理知识与学生的日常生活场景相结合，是提高学生学习兴趣和理解能力的重要途径。本文旨在探讨在高中物理教学中，教师如何通过设计和引入贴近学生生活的实际场景，使抽象的物理概念具体化、生动化，从而帮助学生更好地理解和掌握物理知识。

问题情境在高中物理教学中的创设方法下载：16 浏览：256

上官军民《现代物理学报》 2025年2期

摘要:

通过构建问题情境的教学方法，能够有效激发学生的求知欲，引导他们主动观察并深入剖析问题的核心，进而理解和把握问题的本质。这一方法还鼓励学生积极交流个人观点，挖掘自身潜能，并提出富有启发性和价值的问题。此过程不仅能够激发学生的智慧和创新精神，还能全面提升学生的综合能力，特别是创新思维和批判性思维的能力。

探寻物理课堂效率新路径6+1教学模式的应用实践下载：19 浏览：280

刘丽《现代物理学报》 2025年2期

摘要:

本文旨在探讨如何在物理教学中应用6+1教学模式，以提高课堂效率。6+1教学模式是一种结合了传统教学方法与现代教育理念的新型教学模式，它强调在六个基本教学环节的基础上，增加一个创新环节，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

结合实验教学提升初中物理学科核心素养的路径下载：23 浏览：315

俞礼振《现代物理学报》 2025年2期

摘要:

本文旨在探讨如何通过实验教学的方式，有效提升初中生在物理学科上的核心素养。文章首先分析了当前初中物理教学中存在的问题，然后提出了结合实验教学的策略，并详细阐述了这些策略如何帮助学生更好地理解和掌握物理知识，培养科学探究能力，以及激发学生对物理学科的兴趣。

新高考下高中物理新旧教材的对比分析下载：16 浏览：269

刘洋《现代物理学报》 2025年2期

摘要:

随着教育改革的不断深入，高中物理教材作为教育的重要载体，也经历了从旧教材到新教材的转变。本文旨在通过对比分析新旧教材的差异，探讨新教材的特点和优势，为高中物理教育提供参考。新高考下，高中物理教材在内容、结构、编排、实验设计、习题类型及难度、评价方式等方面均发生了显著变化。新教材在章节设置上更加合理，内容呈现上更加直观，知识点数量有所增加，难度有所提高，强调实践操作和探究式学习，注重培养学生的创新思维和实践能力。同时，新教材在实验设计、习题类型及难度、评价方式等方面也进行了改进，更加符合现代教育理念，有助于学生的全面发展。

初中物理实验教学中开展合作学习的有效途径下载：13 浏览：220

刘金成《现代物理学报》 2025年2期

摘要:

实验教学是物理教学的重要方式，实验能力直接反映学生对物理知识的掌握程度。教师应不断丰富教学方法，采用多元化策略培养学生的实验能力。其中，合作学习模式能促使学生将个人与团队目标相结合，在互助合作中共同达成学习目标，有效提升实验教学效果。因此，初中物理教师应通过精心组织小组活动，鼓励学生积极参与、相互协作，共同探索物理世界的奥秘。基于此，本文将针对初中物理实验教学中开展合作学习的有效途径进行分析和探究。

生活化视野下初中物理教学策略探究下载：14 浏览：219

杨双立《现代物理学报》 2025年2期

摘要:

物理作为初中时期的重要学科，具有较强的理论性和实验性。然而，传统的物理教学方式往往过于注重理论知识的灌输，忽视了学生实践能力的培养，导致学生对物理学习产生抵触情绪。为了改变这一现状，新课程改革提出了将物理知识生活化的教学理念，旨在通过联系生活实际，激发学生的学习兴趣，提高他们的物理应用能力。本文针对生活化视野下初中物理教学策略展开详细研究。

新课标下初中物理核心素养的研究下载：25 浏览：356

李会娟《现代物理学报》 2025年1期

摘要:

在新课程标准下，初中物理课程的教学目标越来越趋向于发展学生的全面素质和核心素养，目的是提高他们的创造力、解决实际问题的能力和团体合作的能力。在新课程标准的指引下，我们应该对物理学习中的各种学习方法进行研究，使其更好地发挥自己的潜能。

巧用希沃白板，翻转物理课堂下载：21 浏览：321

黄梅《现代物理学报》 2025年1期

摘要:

在互联网+的时代背景下，教学方式发生了翻天覆地的变化。所谓“翻转课堂”即是将学生在传统课堂中应完成的学习任务，通过课前自主学习、课堂互动交流完成，实现真正意义上的以学习者为中心的教学活动。这种教学模式有利于提升学生的主动性和积极性，激发学生的求知欲。而初中物理新课程改革要求教师将物理知识与实际生活相结合，在物理教学中利用希沃白板开展教学，不仅节省了大量的时间和精力，还可以提高学生的学习兴趣，并且帮助学生建立良好的物理概念，对学生的学习来说至关重要。

初中物理跨学科教育的指导策略之我见下载：19 浏览：292

刘金彪《现代物理学报》 2025年1期

摘要:

在初中物理跨学科教育的指导方面，教师应深入贯彻新课标和政策的规定，积极采取多元化的教学方法，以促进学生对物理知识的深入理解。基于此，教师需积极打破传统学科界限，将物理知识与其他学科相结合，通过跨学科的学习，让学生在实践中学习和掌握物理概念，培养他们的科学思维和解决问题的能力，使学生的知识系统更加完备，让他们在对所学知识进行理解和掌握的过程中收获良好的学习经验，为他们后续的学习做好准备工作。

浅谈物理实验教学中观察能力的培养下载：10 浏览：196

韩雅婧《现代物理学报》 2025年1期

摘要:

本文探讨了在物理实验教学中培养学生观察能力的重要性和方法。通过分析观察能力在物理实验中的作用，提出了一系列创新的教学策略，旨在提高学生的科学探究能力和实验技能。文章强调了教师在实验教学中引导学生进行有效观察的重要性，并讨论了如何通过实验设计和教学方法的改进来培养学生的观察力。

初中物理新教材如何促进学生科学探究能力的提升下载：13 浏览：236

孙伟杰《现代物理学报》 2025年1期

摘要:

本文旨在探讨初中物理新教材在提升学生科学探究能力方面的作用与实践。文章首先分析了科学探究能力的重要性及其在物理教学中的地位，然后探讨了新教材的特点及其对学生探究能力的影响，接着讨论了在教学实践中如何有效利用新教材促进学生探究能力的发展，最后提出了对教材使用和教学方法的优化建议。

思索初中物理实验教学如何有效开展下载：18 浏览：292

王宇尘《现代物理学报》 2025年1期

摘要:

实验教学是初中物理教学中的一项重要内容，具有直观、动态展示事物物理属性。对于初中阶段的学生而言，物理是引导他们走向科学世界的途径，是激活他们科学思想的关键。这就需要教师在实际教学过程中,需认真思考和分析如何开展实验教学,如何借助实验提高学生的核心素养。同时，在课堂上运用理论知识和实验实践相结合的一种教学方式提促进学生深度学习，对学生全面发展和步入高校深造具有积极意义。

“互联网+”模式下物理化学课程考核体系研究下载：22 浏览：324

李丽丽1 所艳华2 张微3 李金莲4 《现代物理学报》 2025年1期

摘要:

本文提出全面化，互联网学习平台辅助的物理化学考核体系，全面地衡量学生素质，提高学生的学习动力，改善学生学习被动化的问题，并培养他们自学和理论联系实际的能力，在有限课时的条件下保证教学质量，达到提高实践能力。

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