过刊文章-现代物理学报-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

现代物理学报

《现代物理学报》系开放获取期刊，主要刊登物理学科各领域中原创性成果的前沿研究综述、研究快讯及研究论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9443

qikan20@ccnpub.com
（邮箱投稿时，请说明投稿期刊名）

关闭

提示文字！

注：我们将于1~7个工作日告知您审稿结果，请耐心等待；

您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目，查询稿件实时进程。

最新文章过刊文章检索收录领域编委投稿须知文章处理费

期刊菜单

2025年 2024年 2023年 2022年 2021年

2025年 »

4期

3期

2期

1期

2024年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2023年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2022年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2021年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

问题教学法在高中物理实验教学中的应用探索下载：69 浏览：861

程娟《现代物理学报》 2024年11期

摘要:

随着教育改革的深入，高中物理实验教学面临着新的挑战与机遇。本文探讨了问题教学法在高中物理实验教学中的应用。该方法通过设计层级式、情境性和辐射式问题，有效激发学生的思考与探究欲望。层级式问题根据学生能力差异分层提问，引导学生逐步构建物理概念框架；情境性问题以生活实例为切入点，提升学生的学习兴趣和物理观念；辐射式问题则鼓励学生跳出传统框架，培养批判性思维和创新能力。通过实施问题教学法，学生不仅掌握了实验技能，还提升了科学探究与创新思维的核心素养，实现了知识与能力的双重提升

初中物理探究式教学中学生自主学习能力培养的研究下载：75 浏览：842

刘雪《现代物理学报》 2024年11期

摘要:

随着教育教学改革的深入，探究式教学在初中物理教学中逐渐得到广泛应用。这种教学方式不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能有效培养学生的自主学习能力。本文旨在探讨初中物理探究式教学中学生自主学习能力的培养策略，以期为初中物理教学提供参考。

分层教学在初中物理中的实践下载：76 浏览：868

林雅芳《现代物理学报》 2024年11期

摘要:

分层教学在物理教学中的应用至关重要。它能够有效解决教学难题，帮助学生提升物理学习能力和素养。为实施好分层教学，教师应深入理解其原则与意义，细致分析学生个体差异，确保层次划分科学合理。在实施过程中，教师需密切关注学生个体差异的变化，不断创新各层次的教学活动。通过层次化的教学形式，满足不同层次学生的学习需求，从而全面提升整体教学质量。

核心素养导向下的高中物理教学实践探究下载：83 浏览：954

杨海三《现代物理学报》 2024年11期

摘要:

物理学科核心素养是物理教育价值的精髓，它强调将物理观念、方法及科学态度融入教学。这要求教师超越传统教学与考试框架，秉持学以致用、终身学习的理念，积极创新教学方法。教师应致力于探索符合学生发展需求的教学模式，不仅传授知识，更要培养学生的综合素养。

浅谈初中物理微课教学策略下载：91 浏览：928

郑文萃《现代物理学报》 2024年11期

摘要:

随着信息技术的飞速发展，微课作为一种新兴的教学模式，在初中物理教学中展现出独特的优势。本文旨在探讨初中物理课中应用微课进行教学的必要性，并提出一系列微课教学策略，以期提高物理教学趣味性，降低教师授课强度，实现物理知识的直观化、形象化传授。通过预习微视频预热知识、突破重难点知识、运用微课进行实验演示、落实分层教学以及合理设计微课类型等策略，微课能够有效提升初中物理教学的质量和效率。

大单元教学在高中物理物理课堂教学中的实践研究下载：89 浏览：950

吴丽媛《现代物理学报》 2024年11期

摘要:

物理学作为高中阶段的核心课程，具有无可替代的重要价值。因此，掌握好物理学知识是每位学生必须面对的挑战。在高中物理课堂中开展大单元教学有利于帮助学生构建系统的物理知识框架，深化对物理概念和原理的理解。通过整合相关知识点，强化理论与实践的结合，大单元教学能够提升学生的问题解决能力和科学思维能力。基于此，本文将针对大单元教学在高中物理物理课堂教学中的实践研究进行分析和探究。

初中物理与化学跨学科融合教学探索下载：86 浏览：981

叶宜球《现代物理学报》 2024年11期

摘要:

随着教育理念的不断革新，初中物理与化学的跨学科融合教学正逐步成为教育改革的新趋势。这一教学模式在打破传统学科壁垒，教师通过整合物理与化学的知识体系，引导学生深入理解自然界的基本规律。在跨学科融合的教学实践中，教师将物理现象与化学反应紧密结合，设计了一系列富有创意的教学活动，在激发学生的学习兴趣和好奇心。

初中物理教学培养学生核心素养的有效策略探究下载：77 浏览：891

鲍银平《现代物理学报》 2024年11期

摘要:

初中物理作为一门基础且至关重要的自然学科，为学生敞开了通往科学探索之旅的通道。它不仅传授基本的物理知识和原理，还锻炼了学生的科学逻辑思维能力、实验操作技巧以及面对问题时的分析与解决能力。通过学习初中物理，学生能够更好地理解自然界的各种现象，激发对科学的兴趣和好奇心。

加入编委加入审稿人

现代物理学报期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

706

访问量 :

130697