摘要: 在“互联网+教育”背景下，药品生产技术专业群的实训体系正面临深刻的变革。本文深入探讨了虚拟仿真技术在药品生产技术专业群实训中的应用优势，并在此基础上提出了虚拟仿真融合式专业群实训体系的重构策略与实施路径。通过构建虚实结合的实训教学模式、开发立体化的虚拟仿真教学资源、打造一体化的虚拟仿真实训区和管理中心以及建立多方协作的实训基地建设机制，本文旨在提升药品生产技术专业群实训教学的质量和效率，培养更多高素质的技术技能人才。本文的研究对于推动药品生产技术专业群实训体系的创新发展具有重要的理论和实践意义。

摘要: 本研究旨在探讨数学建模在提升高中生解决实际问题能力方面的作用。文章首先阐述了数学建模的重要性，接着分析了当前高中生在解决实际问题中面临的挑战，并提出了通过数学建模活动来提高这些能力的具体策略。研究认为，数学建模不仅能够增强学生的数学理解力，还能够培养他们的逻辑思维和创新能力，从而在解决复杂现实问题时表现出更高的适应性和创造性。

摘要: 在“三新”（新课程、新教材、新高考）教育改革背景下，数学建模作为一种重要的教学方法，其在高中教学中的应用日益受到重视。本文旨在探讨数学建模在高中数学教学中的实际应用及其对学生综合能力提升的作用，分析数学建模教学面临的挑战，并提出相应的教学策略。

摘要: 数学作为一门基础学科，对于学生的逻辑思维和问题解决能力的培养具有不可忽视的作用。而建模思维作为一种重要的数学思维方式，在高中数学问题解决中展现出了独特的价值和意义。本文聚焦于建模思维在高中数学问题解决中的重要价值。探讨了建模思维如何帮助学生理解数学问题的本质、提高问题解决能力以及培养创新思维和实践能力。具体从提升数学理解与应用能力、促进思维发展、增强问题解决策略多样性、培养团队协作与沟通能力以及对数学教育的启示等方面进行了深入研究，旨在为高中数学教学提供有益的参考，引导学生更好地运用建模思维解决数学问题，提升数学素养和综合能力。

摘要: 随着社会经济的快速发展，对人才的素质提出了更高的要求。数学课程是小学教学中的一门重点课程，它既是学生学习所需的基础工具，又是培养其思维和解决问题能力的关键。特别是到了小学高年级这个时候，学生的思维已经慢慢地发展起来，他们已经具有了一些抽象思维和逻辑推理的技能，这个时候，强化对他们的数学建模能力的训练就显得特别的关键了。数学建模，就是把实际生活问题转换成一个数学问题，并用一定的数学手段对其进行分析与求解。在这个过程中，学生既要有一定的理论基础知识，又要有一定的观察，分析，推理，综合应用能力。在这个过程中，学生可以把所学到的数学理论知识同现实生活紧密地联系起来，提高他们的整体素质和创造力，为以后的学业和人生奠定一个很好的基础。本文旨在探讨培养小学高年级学生数学建模能力的具体策略与方法。

摘要: 新基础教育理念强调以学生为本，注重学生的全面发展，倡导通过实践和创新培养学生的综合能力。在这一背景下，小学数学建模课型的构建与实践显得尤为重要。数学建模是将实际问题转化为数学模型，通过数学方法进行分析和求解的过程，它不仅能够培养学生的逻辑思维和创新能力，还能提高他们的实际问题解决能力。对此，本文针对新基础教育理念的核心内涵、小学数学建模课型的构建策略进行研究。

摘要: 在当今教育改革的浪潮中，核心素养的培养已成为教育领域的重要议题。当今时代聚焦于初中数学教育中的几何图形建模教学，教师在探讨如何在核心素养的框架下，有效提升学生的几何思维能力和实际问题解决能力。通过对初中几何图形建模教学实践的深入分析，教师揭示了建模教学在培养学生空间观念、逻辑推理和数学应用意识等方面的独特作用。

摘要: 本文研究聚焦仿真机培训师能力提升。分析当前仿真机培训现状及培训师面临的挑战，并提出针对性策略，以提高培训师综合素质，从而提升仿真机培训质量，为相关领域人才培养提供有力支持。