生物学报

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《生物学报》系开放获取期刊,主要刊登动物、植物、微生物及其生理、生化、遗传和生物技术、生物工程、分子生物学、生物教学等方面的论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论生物学领域内不同方向问题与发展的交流平台。
ISSN: 3078-9338
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生物学科融合在初中课程中的实践研究 下载:95 浏览:1335
摘要:
随着教育的跨学科趋势日益明显,生物学科在初中教育中的融合变得尤为重要。这种融合不仅有助于学生综合素质的提升,还能增强教育的实效性,为学生的终身学习奠定基础。本文旨在探讨生物学科融合的实践策略,以期优化初中教学模式。
高中生物课堂教学情景创设的有效策略研究 下载:102 浏览:1420
摘要:
在高中生物教学中,创设生动、有趣的教学情景是激发学生学习兴趣、提高教学效果的重要手段。然而,如何有效地创设教学情景,使其既能符合生物学的特点,又能吸引学生的注意力,成为了许多教师面临的难题。因此,对高中生物课堂教学情景创设的有效策略进行研究,具有重要的理论和实践意义。本文旨在探讨高中生物课堂教学情景创设的有效策略,以期为教师提供有益的参考和借鉴。
高中生物教学中探究式学习模式的实践研究 下载:98 浏览:1339
摘要:
随着教育改革的不断深入,探究式学习模式在高中生物教学中的应用日益广泛。本文旨在探讨探究式学习模式在高中生物教学中的实践应用,分析其在提升学生科学素养、培养创新思维和解决问题能力方面的作用。
高中生物学中渗透学生职业生涯规划教育的实践研究 下载:106 浏览:1487
摘要:
随着基础教育课程改革的深入,职业生涯规划教育在高中阶段的重要性日益凸显。然而,传统的高中生物学教学往往侧重于知识传授,忽视了学生的实践能力和职业规划意识的培养。这导致学生对职业生涯的认知和规划较为模糊,无法将所学知识有效应用于实际生活和职业领域。对此,本文针对高中生物学与职业生涯规划的关系、高中生物学中渗透职业生涯规划教育的实践效果进行研究。
信息技术在高中生物课堂教学中的应用策略探索 下载:102 浏览:1342
摘要:
信息技术赋能高中生物教学,成为教育改革新引擎。融合多媒体、大数据与AI技术,创新教学模式,不仅丰富了教学资源,还实现了个性化学习路径规划。这种整合探究,不仅提升了学生学习兴趣与效率,更促进了深度理解与科学探究能力的培养,为高中生物教育开辟了广阔而充满希望的未来。
新课标背景下高中生物情镜教学的应用初探 下载:96 浏览:1389
摘要:
新课程标准对中学生物学教学提出了新的要求。情镜的创设是提高学生学习兴趣,培养学生探究精神和创造性思维的有效方法。在中学生物学课堂上,采用什么样的教学方式,直接关系到课堂教学的效果与质量。将情镜教学模式运用到中学生物学课程中,要求教师既要有选择教学切入点的能力,又要掌握实施情镜教学法所要遵循的原理与程序。
生活化教学在高中生物课堂中的运用研究 下载:105 浏览:1307
摘要:
生物学知识源自生活点滴,其最终归宿也应是服务于我们的日常生活。在高中生物教学中,融入生活化理念至关重要。教师应紧密结合学生生活实际,从教学内容、教学情境到教学活动,全方位打造生活化的学习氛围。通过探索多样化的教学策略,激发学生的主动探究欲和动手实践能力,让他们在亲身体验中掌握知识、提升能力,真正让生物学成为一门既有趣又实用的学科。
信息技术与高中生物教学的深度融合研究 下载:108 浏览:1520
摘要:
随着时代的发展,从20世纪八九十年代开始信息技术走进课堂,逐渐应用于教育领域,但是仅仅停留在手段和方法方面的简单结合,对未来教育的发展起到的作用不大。随着国家对教育改革的重视,新课程每一次改革都提出了信息技术与教育深度融合的创新改革要求,由此可见,信息技术与学科教学深度融合是教育发展的必然趋势。在此背景下,本文对信息技术与高中生物教学的深度融合措施进行了深入探究,供大家参考和指正。
生活化教学模式在高中生物课堂中的有效应用 下载:109 浏览:1194
摘要:
高中生物学内容涉及生命活动规律、现代生物技术等方面,与人类生活和社会发展息息相关。生物课堂的生活化将会推动生物教学的发展,提升教学的效率,所以,生活化教学一经提出,便在高中生物教学中得到了广泛应用。然而,怎样才能让它的作用最大化,就成为当前迫切需要解决的问题。基于此,本文将针对生活化教学模式在高中生物课堂中的有效应用进行分析和探究。
生物检测技术在食品检测中的应用分析 下载:107 浏览:1182
摘要:
食品安全已成为社会各界关注的焦点。随着我国经济的发展,人民生活水平的不断提高,人民对食品安全与品质的需求也越来越高。然而,食品中含有农药、微生物、致敏性、违禁添加剂等有害物质,对人体健康构成严重威胁。传统的化学分析、物理分析等检测方法存在操作繁琐、耗时长、灵敏度低等问题,已无法满足现代食品安全检测的需要。近年来,生物检测技术以其高效、灵敏、特异和快速的特点,已被广泛应用于食品检测领域,并已被广泛应用于食品农残、微生物、过敏原、营养成分及食品添加剂的检测。
浅谈信息技术在高中生物课堂教学中的应用策略 下载:93 浏览:1140
摘要:
信息技术与教育教学的融合,极大地丰富了教育资源,拓展了教学形式,也实现了课堂教学的提质增效。文章结合高中生物课堂教学,分析信息技术在高中生物课堂教学中的应用意义和具体的应用路径,指出信息技术在高中生物课堂教学中的应用,能够使抽象的生物知识具象化,使静态的内容动态化,能够将宏观知识与微观知识联系起来,有效促进实验教学的提质增效。这对于提高学生的学习效率,打造高效课堂有着重要意义。
人工智能在高中生物教学资源整合与优化中的应用 下载:98 浏览:1327
摘要:
在科技迅猛进步的背景下,人工智能正逐步渗透到教育领域,对生物教学这一科学素质培养的关键领域带来前所未有的机遇与考验。将传统教学方法与现代人工智能技术巧妙融合,旨在拓宽教学手段,并显著提升教学效果。因此,当前教育界的焦点在于如何恰当利用人工智能技术,以优化生物学科的教学效率。本文深入剖析了此背景下生物教学的指导原则与实施策略,旨在为教育工作者提供有价值的见解与指导。
生物化学课程模块化教学改革在护理专业的应用 下载:66 浏览:1204
摘要:
近年来,随着教育研究工作的不断发展,传统教育教学模式的弊端逐渐显露,基于此,为了有效促进护理专业教学工作质量的提升与优化,大批教育工作者围绕日常教学活动进行了探索和梳理,其促进了教学工作模式的多元化发展。在此期间,生物化学课程模块化教学改革的合理推进可以帮助教师进一步实现对于教学工作内容的调整与充分审视,其推动了师生之间沟通交流机会的进一步增加,对于学生群体思维能力的延展具有重要的促进意义和导向价值。在本文中,笔者以教师的视角出发,围绕大量教学实践对于生物化学课程模块化教学改革在护理专业的应用方法进行了探索和梳理,希望进一步促进教学工作的持续优化。
以“免疫调节”一课为例浅谈“展探练”在高中生物教学中的应用 下载:106 浏览:1404
摘要:
“展探练”是高中生物课堂教学活动的重要体现,包括“展"示、互动“探”究、训“练”提升这三个关键环节。在“免疫调节”这一课中,“展”通过教师提问,学生上台“展示”的形式复习巩固前几节课所学习的知识点;“探”是学生通过小组合作或自主学习的方式完成本节课知识的学习;“练”是通过习题练习让学生有针对性地对本节课的重难点理解强化训练,形成知识的理解。本文紧紧围绕着“内环境稳态”的基本观点,以“免疫系统对于机体稳态维持的作用”为逻辑主线展开教学,引导学生层层深入地了解问题的本质。
课程思政融入高中生物教学的有效路径分析 下载:111 浏览:1353
摘要:
课程思政是新时代教育改革的重要内容,将其融入高中生物教学,不仅有助于提升学生的生物学素养,还能培养其正确的价值观和社会责任感。本文探讨了课程思政在高中生物教学中的重要性,分析了当前面临的挑战,提出了有效的融入路径,以期为教育实践提供参考。
核心素养下优化高中生物实验教学的有效途径 下载:103 浏览:1304
摘要:
在高中,生物学是以试验为基础的一门自然学科,也是注重培养学生科学探究能力的学科。在实验教学中,可以让学生们在理解课本知识的基础上,进一步提高他们的实验操作及实践能力,逐步培养他们的科学思维。高中生物教师应积极优化实验教学的方式,不断激发学生的探究兴趣,进而培养学生的核心素养。基于此,本文将针对核心素养下优化高中生物实验教学的有效途径进行分析和探究。
基于新课改创新高中生物实验教学的有效路径 下载:108 浏览:1160
摘要:
生物是学生在高中阶段必须学习的学科,对于学生的实验操作能力也有一定的要求,通过实验学生能将理论知识内化为自身的技能,助力创新能力和实践能力的发展。因此,教师应高度重视实验教学的设计与实施,不仅要在课堂上精心准备演示实验,更要创造条件让学生亲自动手操作。基于此,本文将针对基于新课改创新高中生物实验教学的有效路径进行分析和探究。
高中生物教学中的绿色能源探索——以生物柴油为例 下载:108 浏览:1298
摘要:
在高中生物教学中,探索绿色能源如生物柴油具有重要意义。生物柴油作为典型的“绿色能源”,不仅来源广泛(如植物油、动物脂肪及废弃油脂),且可再生、环境友好。其教学过程可结合生态学、化学知识,分析生物柴油的制备原理、环境影响及替代传统燃料的潜力。通过实例教学,学生能深入理解绿色能源的概念,培养环保意识与可持续发展观念。此教学探索不仅丰富了课程内容,还促进了学生对绿色能源技术的关注与兴趣,为未来社会贡献绿色力量打下坚实基础。
高中生物学教学中德育渗透存在问题及对策 下载:105 浏览:1161
摘要:
德育是素质教育的重要组成部分,学校是教书育人的重要前沿阵地。课堂学科教学是学校实施教育的重要手段,也是学校落实立德树人根本任务的重要载体,通过学科教学开展德育教育成了不可缺少的途径。本文旨在新的课程标准背景下探索高中生物学教学中德育渗透存在的一些问题及对策,了解生物教学中德育渗透的实际情况,不断纠正和拓展深入生物教学中德育渗透的新路径,帮助教师实现“教书”与“育人”相统一,帮助高中生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生德智体劳全面发展。
深度学习视域下高中生物教学改革策略研究 下载:93 浏览:1128
摘要:
在科技进步、人们对知识的需求越来越高的情况下,对教育工作提出了新的要求。目前,基于深度学习的高中生物教学模式正逐渐受到人们的重视。在高中生物的课程改革中,要重视对学生进行自主探索、批判思维和实践能力的训练。所以,在生物的教育过程中,应该引进新的观念、新的模式和新的方法,开辟出一条更有效、更优质的教育途径,促进学生的深度学习和整体发展。为此,本文探讨了深度学习视域下高中生物教学改革策略,希望为相关教育工作者提供一些参考。
生物学报期刊指标
出版年份 :
2018-2025
发文量 :
679
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影响因子 :
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