摘要:
验教学活动中体现出来，也因此让实验教学有十分重要的地位。《普通高中生物学课程标准(2020修订版)》向高中生物教学提出新的要求，比如，要求教师坚持围绕高中生物核心素养设计实验教学方案，以求在实验教学中培养和提高学生的核心素养。一直以来，高中生物的实验教学中存在诸多较为尖锐的问题，部分教师并未重视课堂中的实验教学，或者是实验教学缺乏目标导向，导致实验教学中的“动手性”不强，无法有效确保学生的实验能力得到培养。针对此，当前在高中生物的实验教学中需要重点优化所存在的不足，全面提高实验教学的有效性和可操作性，助力学生的有效学习和健康发展。
