过刊文章-地理研究进展-地球与环境-期刊-世纪中文出版社

地理研究进展

《地理研究进展》系开放获取期刊，主要刊登地理学及其分支学科、交叉学科的有创新性的论文、研究报告，对地理学发展有指导意义的综述、评论，反映国内外地理学进展情况的报道等。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1537

qikan4@ccnpub.com
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同伴互助助力高中地理教学下载：306 浏览：1638

赵文静《地理研究进展》 2022年12期

摘要:

“同伴互助”是新课程思想所提倡的以人为中心的教育思想。高中地理教学坚持这种教学方式，以学生的发展为核心，注重教学的有效性，为学生的终身发展打下良好的基础。实践证明，采取同伴互助的形式，分组协作的方式，可以取得显著的成效，使学生在学习上更积极，对所学的知识和技巧有了较大的提升，也提高学生的自主性和合作能力，提高学生的学习效率。

关于新课程背景下高中地理课堂有效教学的思考研究下载：298 浏览：1693

梁仕华《地理研究进展》 2022年12期

摘要:

地理在生活中具有十分重要的意义。然而，跟其他学科相比，地理学科始终处于边缘位置。同时，教学模式相对单一，课程内容枯燥、无趣，导致学生缺乏学习兴趣。基于这种情况，笔者在本文主要以高中地理教学为主题，对地理课程的有效教学途径展开了探究，以帮助学生提高学习效率。

关于新课程背景下高中地理课堂有效教学的思考研究下载：278 浏览：1486

周静《地理研究进展》 2022年12期

摘要:

有效教学指的是教师能在有限的地理课堂教学时间内，针对教学内容和学生实际，借助教和学的有效互动，灵活采用各种教学方式，逐步落实新课程改革所提出的教学目标要求，尽可能取得最大化的教学效益。因此，教师必须始终秉持良好的教学理念，深入分析和了解学生的各项能力，并结合教材内容选择多样化的教学手段，如生活情境、问题情境、合作学习、思维导图等方式。

高中地理教学中地理实践力的培养策略探究下载：243 浏览：1658

李振《地理研究进展》 2022年12期

摘要:

地理是趣味性和实践性较强的一门学科，但是受应试教育的影响，高中地理的实践性并不被教师所重视。在日常教学中，学校和教师根据课程的教学要求来讲授地理知识，在讲述的过程中教师过度重视学生地理基础知识的掌握，久而久之就导致教师忽略了学生地理实践力的培养，渐渐地，学生的学习兴趣就会被枯燥的课堂教学所磨灭。

高中地理教学中地理实践力的培养策略研究下载：249 浏览：1617

蔡志冰《地理研究进展》 2022年12期

摘要:

在新课程理念中明确规定高中地理教育要着眼于培育学生的核心素质，在高考试题中注重于考查学生的地理等实际能力。老师要在具体的教学环节中适时总结学生复习反馈信息，并深入考察学生的复习动态，以便于科学合理确定高中地理教育目标和任务，并合理设定高中地理教育方法，为学生的深化发展、提升认知能力提供了坚实基础。

基于核心素养的初中地理高效课堂构建下载：279 浏览：1486

梁艳梅《地理研究进展》 2022年12期

摘要:

随着新课程改革的不断深入，学科核心素养的教学理念在教育改革中起到了关键的指导作用，初中地理教学实践面临严峻的挑战。初中地理的核心素养主要由人地协调观念、地理区域认知、地理综合思维和地理实践能力四部分构成，通过优化初中地理教学模式，最大限度地激发中学生的学习积极性，引导中学生在主观能动力的牵引下自主探究学习，提高地理综合能力。

浅析高中地理教学中培养核心素养的有效策略下载：249 浏览：1702

张见苍《地理研究进展》 2022年12期

摘要:

随着新课程改革的不断深入，可以发现我国教育工作者越来越重视学生的全面发展，对此地理这门学科的教学要求逐渐提升。从本质上来说，高中地理这门学科实际上具有较强的综合性，同时还与我们的日常生活息息相关。由此可以看出，提高高中地理教学有效性不仅对学生的学习成绩提升有好处，对于学生日常的生活也具有积极作用。

核心素养下高中地理综合思维能力培养途径下载：288 浏览：1775

邓蕾《地理研究进展》 2022年12期

摘要:

学科核心素养是落实立德树人、深化课程改革的基础。高中则是学生学习以及成长的重要阶段，在此期间，对学生综合素养的提升，以及知识体系的构建显得非常重要。高中地理课程中，因为需要学生掌握的知识比较多，教材中的内容也比较抽象、复杂，这使大部分的学生在学习地理的过程中感到困难。鉴于这种情况，本文针对聚焦核心素养培养的高中地理教学探究——以提升学生综合思维能力为导向的策略等问题，进行简要分析并阐述。

新课程标准视域下高中地理教学研究下载：275 浏览：1707

柏爱梅《地理研究进展》 2022年12期

摘要:

众所周知，地理学科在高中教学中有着重要地位。随着新课程改革在高中教学中的不断贯彻落实，教师在教学理念方面有了很大提升，不再将教学重点只放在学生学习成绩的提高上，而是更关注学生整体素养的提升。

浅析“双减”背景下初中地理课堂教学的策略下载：248 浏览：1682

金媛媛《地理研究进展》 2022年12期

摘要:

在实施“双降”的前提下，初中地理老师要在强化教学趣味性的同时，还要采取科学的教学方式，合理安排课外活动，切实调动同学的积极性，缓解学生的学习负担，使“双减”在初中地理课堂上落实。

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出版年份 :

2018-2025