过刊文章-数学教学与研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

数学教学与研究

《数学教学与研究》系开放获取期刊，主要刊登数学教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-9171 (Online) ISSN: 3008-0029 (Print)

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“双减”背景下小学数学课堂教学实践与研究下载：205 浏览：1953

黎丰《数学教学与研究》 2022年10期

摘要:

数学是一门理论性和逻辑性都比较强的学科，也是一门与日常生活联系非常紧密的学科。学生在教师的带领下，针对所学的数学知识进行实践，不仅能够体现“双减”政策的要求，有效减少学生的学习压力，同时还能够帮助学生巩固理论知识，提升综合应用能力。

高中数学教学质量提升策略研究下载：207 浏览：1951

唐志平《数学教学与研究》 2022年10期

摘要:

高中数学学科的核心素养，是我们培养高中学生的方向和量标，作为长期战斗在教学一线的高中数学老师，我们要思考，怎样在以教师为主导，学生为学习主体的今天，高效的完成数学的教育教学，在规定的时间内提高我们的教学质量？如何在数学教学中展开情景引入？如何让学生有充分的体验感？如何让学生理解数学的本质？提高我们的教学质量，我们有哪些可操作的方法策略措施呢？

小学数学分层教学初探下载：207 浏览：1950

唐兵《数学教学与研究》 2022年10期

摘要:

在小学数学学习过程中，教师不仅要向学生传授数学知识，还需要培养他们的数学思维，为其未来的学习与发展奠定基础。教师应针对学生差异化的学习情况与学习特点进行分层教学，使小学数学课程能够紧扣当下教育的发展方向，为促进学生数学学科素养的不断进步奠定坚实的基础。

高中数学解题教学中运用设问渗透数学学科核心素养的探究下载：209 浏览：1972

马英福《数学教学与研究》 2022年10期

摘要:

在当前高中数学教学课堂中，教师不仅要为学生讲解完善的理论知识，还需要对学生的数学解题思路进行全面的培育，教师需要做好课前的准备工作，认真地分析在高中数学解题过程中涉及的数学思想、方法，逐渐改革当前的教学模式，从而使学生能够在教师的引导下更加透彻地了解在数学解题中常见的思想、方法，逐渐提高学生当前的数学素养。

浅谈新课标下初高中数学教学的有效衔接下载：210 浏览：1971

胡恒强《数学教学与研究》 2022年10期

摘要:

高一数学抽象程度高，逻辑推理性强，空间想象能力要求高，知识难度大，“学生感到难学，教师感到难教”是高一数学教学中普遍存在的问题。学习高中数学，其基础和逻辑顺序必然涉及初中数学。目前新课标下现行初中数学教材的内容、难度和顺序等方面做了大幅度的删减和调整，数学内容的逻辑顺序受到了不小的影响，这势必对高中数学的学习造成影响。下面对如何采取有效措施搞好衔接，全面提高高中数学教学质量进行探讨。

适应高效课堂的高中数学教学方法探讨下载：211 浏览：2018

罗燕《数学教学与研究》 2022年10期

摘要:

当前人们对教育越来越重视，对教育的发展和课堂教学效率的提升有了更高的期待，在新技术支持下，在立德树人教育发展目标和国家未来人才培养目标的指引下，广大教师将新技术、新措施与传统教学方式相结合，为实现高效课堂建设进行了大量的尝试。高中数学作为当前我国中学教学中最重要的科目之一，受到了各学校的高度重视，广大教师也进行了深入探讨，并形成了大量的经验与成果。本文就高中数学高效教学中受到广泛认可的分层教学和信息技术与高中数学的融合应用进行探讨。

小学数学教学中运用信息技术的策略研究下载：211 浏览：1978

唐彦《数学教学与研究》 2022年10期

摘要:

进入信息时代之后人们的生活方式发生了各种各样的变化，信息技术的发展给社会各个领域的发展都带来了机遇，多媒体等新型工具的出现也促进了教育领域的发展。利用多媒体进行教学有利于学生在学习的过程中进行教学资源的整合，有利于实现良好的教学效果。将枯燥的数学学习融入趣味性，有利于提高学生的综合能力。小学阶段的数学学习注重基础训练，也是学生开启数学学习的重要阶段。信息技术与小学数学教学深度融合符合教学课改的要求，也是实现数学趣味性学习的基本目标。小学数学是一项综合的学科，与信息技术的有效融合更有助于激发学生学习的兴趣。

多元评价在小学数学教学中的运用方式研究下载：212 浏览：1986

林晓《数学教学与研究》 2022年10期

摘要:

传统的小学数学教学评价结构简单，内容唯一，形式种类单一，无法有效促进学生的积极学习，对教师的教学指导作用不明显。本文以此为基础，分析了多元评价在小学数学中的应用价值，总结具体的教学评价方式。

信息技术与小学数学教学的有效融合策略研究下载：214 浏览：1979

喻英《数学教学与研究》 2022年10期

摘要:

《基础教育课程改革纲要》明确地提出了大力推进信息技术教育的进程，促进信息技术与学科课程有效整合。数学是学生在小学阶段学习的一门基础学科，在信息化时代的教育背景下，如何将信息技术与小学数学教学有效融合，成为近些年学术界研究热议的重点。

浅谈小学数学生活化教学的研究下载：215 浏览：1993

和丽华《数学教学与研究》 2022年10期

摘要:

教学来源于生活，应用于生活。新课标要求教学要以学生为本，小学数学与生活联系密切，通过生活与数学建立联系，能够降低学生对数学的恐惧感，帮助学生更好地学习和理解数学知识，最大限度发挥数学的教学价值。