过刊文章-教师教育与创新-人文社科-期刊-世纪中文出版社

教师教育与创新

《教师教育与创新》系开放获取期刊，主要刊登教师教育中的理论问题和实际问题的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教师教育领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9540

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初中物理教学与班级管理的融合研究下载：76 浏览：917

王凤鹏《教师教育与创新》 2024年12期

摘要:

教育改革的落实及推动，对初中物理教学提出了越来越高的要求，提出教学环节应通过“管教结合”或“综合教育活动”等模式呈现。为此，身为一名班主任兼物理教师，应不断强化自身教育技能和职业素养，把素质教育和教学活动有机融合，让学生在良好班集体中进行高效学习，推动其各项能力全面发展。

幼儿园安全教育管理策略探索下载：79 浏览：931

昂格鲁玛《教师教育与创新》 2024年12期

摘要:

安全是社会及教育领域的核心议题，其重要性不言而喻，因为安全是所有活动的基础。对于心智初开的幼儿而言，安全教育更是至关重要，必须成为幼儿园教学的核心任务。通过系统的安全教育，培养幼儿的安全行为习惯，深化他们的安全意识，从而在根本上为幼儿的健康成长筑起坚实的防线，确保他们在安全的环境中茁壮成长，享受无忧无虑的童年时光。

小学班主任开展有效管理的策略探究下载：67 浏览：813

黄慧《教师教育与创新》 2024年12期

摘要:

班级管理工作对学生的长远发展至关重要。作为一名优秀的班主任，不仅要精通常规的班级管理，更要深入了解学生，准确把握各学段学生的特性。以促进学生的全面发展为核心，不断创新和改进班级管理策略，为学生创造一个积极的学习氛围。

初中班主任管理教学的策略探究下载：72 浏览：853

杨建雄《教师教育与创新》 2024年12期

摘要:

作为班级管理者，班主任的专业能力直接影响班级管理质量。尤其是在新课改背景下，初中阶段的学生学习压力不断增加，且正处于青春期，内外部因素对学生的身心发展产生了重要影响。班级管理工作极为复杂，这需要班主任在工作方法方面不断创新，满足初中学生的多样化学习需求，以提高整个管理水平，达到理想的管理效果。

小学图书馆管理与语文阅读教学的“协奏曲” 下载：70 浏览：822

王月红《教师教育与创新》 2024年12期

摘要:

在小学教育中，语文阅读教学至关重要。小学图书馆管理与语文阅读教学紧密相关。本文分析了当前小学图书馆管理与语文阅读教学存在的问题，还针对这些问题，提出了相应的解决策略，包括优化图书馆资源配置、加强阅读指导、开展多样化阅读活动等，以提升小学生的语文阅读能力和综合素养。

小学图书馆管理助力语文阅读教学的实践路径下载：65 浏览：784

刘洁《教师教育与创新》 2024年12期

摘要:

在小学教育的进程中，语文阅读教学的重要性日益凸显。而小学图书馆作为重要的知识宝库和阅读资源中心，对于提升语文阅读教学质量有着巨大的潜力。本文针对这一现实需求，提出了一系列具体可行的策略，涵盖优化馆藏资源、创新服务模式、加强阅读指导、促进馆校合作以及培养学生阅读习惯等方面。旨在充分发挥小学图书馆的作用，为提升语文阅读教学质量贡献力量。

小学图书馆管理优化与语文阅读教学效率提升的关系研究下载：70 浏览：825

梁伟娜《教师教育与创新》 2024年12期

摘要:

在小学教育阶段，语文阅读教学占据着至关重要的地位。而小学图书馆作为丰富的阅读资源中心，对于语文阅读教学有着不可忽视的作用。本文从剖析小学图书馆在语文阅读教学中的关键地位入手，深入阐述管理优化对提升语文阅读教学效率的重大意义及具体实现途径。旨在为推动小学教育中阅读教学的发展提供有力的理论支持和实践指导。

幼儿园班级管理自主活动的引导问题及对策研究下载：72 浏览：851

李乐《教师教育与创新》 2024年12期

摘要:

幼儿园班级管理是一个多维度、复杂且系统的过程，涵盖了教学、生活、游戏等多个方面。自主活动作为幼儿教育中至关重要的一环，其核心在于通过幼儿的主动参与和自由选择，促进其全面发展。然而，当前幼儿园班级管理中自主活动的引导实践却面临着一系列挑战，包括但不限于：教师过度干预导致幼儿自主性受限、活动设计缺乏科学性和合理性、以及缺乏有效的评价机制等。这些问题不仅制约了幼儿自主性的有效发挥，还阻碍了幼儿创造力的培养与提升。因此，深入分析当前自主活动引导中存在的问题，并据此提出针对性的解决策略，对于提升幼儿园班级管理的整体水平、促进幼儿全面发展具有重要意义。

初中班主任班级管理模式创新与实践下载：78 浏览：884

吴颖超《教师教育与创新》 2024年12期

摘要:

初中班主任需不断创新班级管理策略，激发学生主观能动性，鼓励他们积极参与班级事务，以提升管理效能。为此，班主任应强化班级建设，营造和谐环境，注重心理关怀，保障学生健康成长。同时，定期举办德育活动，培育学生高尚品德。此外，要密切关注学生成长，及时伸出援手，确保每位学生都能快乐、健康地度过初中岁月。

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出版年份 :

2018-2025

发文量 :

710

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