世纪中文出版社

教育研究与发展论坛

《教育研究与发展论坛》系开放获取期刊，主要刊登教育领域内的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9265

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原胜军《教育研究与发展论坛》 2023年9期
摘要:
本论文运用文献资料法与逻辑分析法，以当前初中体育教学过程中存在的困境进行分析，发现我国初中体育教学方法单一、教学效果评价方式不完善扽问题；进而将传统教学模式与运动教育模式进行对比。根据近年来我国学者对运动教育模式的内涵、实验研究分析当前在初中体育课程中引入运动教育模式的优势所在，既有助于提高学生参加体育运动的积极性，深化学生对体育运动的理解、提高学生的责任意识与团队意识，同时也可以完善初中体育课程教学效果的评价体系。

钟会娟付承臣《教育研究与发展论坛》 2023年9期
摘要:
本研究根据新时代党建工作的总要求，结合高校学生党支部在开展主题党日活动过程中存在的诸多问题，以开展新时代高校党建示范创建和质量创优工作为契机，以具体问题为切入口，提出构建“1144”模式主题党日活动，暨以爱国主义教育为一个重点，以党团共建为一个抓手，围绕“强化理论知识、讲好四个故事、学习先进典型和做好志愿服务”四项内容，在“强理论、增自信、学典型、做先锋”四个方面取得良好效果，不断增强党支部战斗堡垒作用和学生党员先锋模范作用。本研究着力探讨提升学生党支部主题党日活动实效性的创新方法和途径,以期为高校学生党支部党日活动高效开展，助力党建与业务工作深度融合提供理论借鉴和方法指导。

黄莹《教育研究与发展论坛》 2023年9期
摘要:
写作教学在高中英语课堂教学中占有重要地位。近年来，高考英语写作命题不断发展变化，而传统的模板化写作教学已无法充分满足新高考的写作要求。本文依据英语学科的特点，以支架教学理论为抓手，创设真实语境，对基于支架教学理论的高中英语写作教学模式构建与应用进行具体阐述，以期达到提升学生写作水平的效果。

袁珊1 林苏美2 《教育研究与发展论坛》 2023年9期
摘要:
伴随现代化信息技术快速进步发展，高职院校教育过程中逐渐融入信息化技术，这也给课堂教学方式迎来显著的变化，特别是多媒体、人工智能或者虚拟现实技术等广泛应用，给高职院校教学带来极大便利，但同时也给教师提出更大的要求，教师必须不断提升自我信息化教学能力，以适应当前高职院校教学要求。基于此，本文主要研究高职院校教师信息化教学能力提升的方法。

张红兵卢伟《教育研究与发展论坛》 2023年9期
摘要:
钢琴演奏中音乐表达的技巧与方法的研究涉及到演奏者的技术基础、对音乐作品的理解和分析、音色的处理以及艺术感知和表达能力。本文将从分析音乐表达在钢琴演奏中的重要性出发，探讨音乐表达在钢琴演奏中面临的困境，提出科学可行的钢琴演奏中良好表达音乐的方法。

李晓明《教育研究与发展论坛》 2023年9期
摘要:
随着国内众多高职院校“一站式”学生社区综合管理模式改革的深入，“一站式”学生社区已然成为学生思想政治教育工作的另一重要领地。实践证明，如何进一步强化基层党建责任落实，推动学生社区基层党组织建设，真正把党建工作落实到基层，也成为当前形势下高职院校抓好基层党建工作面临的重要而迫切的工作任务。文章分析了高职院校“一站式”学生社区党组织建设现状，以及影响该组织发挥政治功能的主要因素，并探析了强化“一站式”学生社区党组织政治功能的途径与机制，以期为提升高职院校基层党建水平提供参考。

侯鑫颖《教育研究与发展论坛》 2023年9期
摘要:
中学语文课程是义务教育阶段的重要组成部分，是语文素质教学的基本环节。在传统的中学语文教学模式中，语文呈现出一种教师为主的教学模式，这极大地影响了师生之间的正常互动和交流，从而影响了语文学科的课堂教学效果。合作学习方法的应用可以改善中学生之间相互学习和交流的机会和空间，使他们意识到团队合作和协作学习的重要性，从而建立一个高效的语文教学课堂。本文对如何在中学语文课堂上开展合作学习进行初步探索。

罗蕾《教育研究与发展论坛》 2023年9期
摘要:
研学旅行作为一种新型的教育模式，在中国得到了政府和社会的广泛关注。特别是在广东省，这一行业拥有丰富的资源和发展优势。然而，行业内专业人才的匮乏成为制约其进一步发展的重要因素。本文以湛江科技学院旅游管理专业为例，探讨了高校如何在研学旅行视域下进行人才培养的创新。通过分析广东省研学旅行行业的人才需求和素质要求，以及湛江科技学院旅游管理专业的培养条件，本文提出了一系列人才培养的创新路径和策略。

张索玲《教育研究与发展论坛》 2023年9期
摘要:
数学素养对于现代学生来说是一项至关重要的技能，使他们能够理解和应对各种现实情境。本研究旨在探讨综合实践活动教学在提升小学生数学素养方面的有效性，与传统实践活动进行比较。研究关注将实践活动融入数学课程如何有助于更深入地理解数学概念，培养批判性思维并促进问题解决能力。

王海源《教育研究与发展论坛》 2023年9期
摘要:
本文旨在研究基于学科核心素养的初中历史大单元教学设计。通过对学科核心素养的分析和探究，结合初中历史大单元的特点和教学需求，设计出符合学科核心素养培养目标的教学方案。研究结果表明，基于学科核心素养的教学设计能够促进学生对历史学科的深入理解和综合能力的提升。本文提供了一个可行的教学设计模式，为初中历史教学提供了新的思路和方法。

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