过刊文章-社会科学研究进展-人文社科-期刊-世纪中文出版社

社会科学研究进展

《社会科学研究进展》系开放获取期刊，主要刊登人文社会科学领域的最新研究成果，重视基础理论与应用理论的研究；包括经济、文化、历史等社会学学术论文和成果报道及评述。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论社会科学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1278

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论新闻宣传的主导功能对社会主流舆论的调控作用下载：81 浏览：826

管兵《社会科学研究进展》 2024年11期

摘要:

在信息技术迅猛发展的浪潮中，新闻媒介作为社会沟通体系的重要组成部分，自然承担着传递信息和塑造公共舆论的核心职责，随着传媒技术的持续革新，其影响力日益扩大，从而使其在引导社会主流意见与舆论方面占据了愈发重要的地位。本文研究了新闻宣传的主导功能对社会主流舆论的调控作用，旨在为相关人员工作提供参考。

国际投资协定中企业社会责任问题研究下载：68 浏览：790

杨明健《社会科学研究进展》 2024年11期

摘要:

近年来，随着全球化进程的加速推进，国际投资协定的重要性日益凸显。然而，随之而来的是企业社会责任问题的日益凸显。企业在跨国投资过程中往往面临着如何平衡经济利益和社会责任之间的冲突与挑战。因此，加强国际投资协定中对企业社会责任的规范和监管显得尤为重要。

企业诚信文化建设对企业社会责任履行的作用下载：72 浏览：865

顾莹《社会科学研究进展》 2024年11期

摘要:

全球化和信息化迅速发展的商业环境中，企业不仅要追求经济效益，更要注重社会责任的履行。企业社会责任是指企业在追求利润的同时，对社会、环境承担的责任和义务。这一概念的提出，要求企业在经营活动中不仅要考虑经济效益，还要考虑其对社会和环境的影响，实现可持续发展。基于此，本篇文章对企业诚信文化建设对企业社会责任履行的作用进行研究，以供参考。

情境教学在幼儿园社会教育中的应用策略下载：83 浏览：863

刘加美《社会科学研究进展》 2024年11期

摘要:

幼儿园阶段是幼儿社会性发展的关键时期，他们开始逐渐融入集体生活，学习如何与他人相处、理解社会规则并形成初步的社会认知。传统的说教式教学方法往往难以引起幼儿的兴趣，也难以让他们真正理解和内化社会知识。因此探索更加生动、有效的教学方法显得尤为重要。情境教学作为一种以情境为核心的教学方法，通过创设贴近幼儿生活的社会场景，让幼儿在模拟的环境中学习社会技能，具有极高的教育价值。本文旨在探讨情境教学在幼儿园社会教育中的应用策略，以期为提升幼儿园社会教育质量提供新思路。

高中政治核心素养视域下学生社会责任意识培养途径探究下载：86 浏览：937

侯颖《社会科学研究进展》 2024年11期

摘要:

本文旨在探讨高中政治核心素养视域下学生社会责任意识的培养途径。通过分析政治认同、科学精神、法治意识及公共参与四大核心素养，本文提出了具体可行的策略，旨在促进学生深刻理解社会责任，形成积极的责任担当意识。通过深入剖析现实问题、融入情感元素、探究社会问题解决方法、围绕公共议题开展辩论、结合案例深入讨论法治、拓展公共参与方式及建立激励机制等措施，本文力图构建一个全方位、多层次的社会责任意识培养体系，以期为高中政治教育提供参考。

中职思政课线上线下混合式教学模式的实践与思考——以中国特色社会主义课程为例下载：89 浏览：925

卢昌秀《社会科学研究进展》 2024年11期

摘要:

随着国家素质教育的不断深化，中职思想政治课程在加强学生思想政治教育方面发挥着重要作用。它不仅提升了学生的综合素养，还能有效提高他们的工作效率和质量。因此，教师和学生应更加重视中等职业学校的思想政治教育，持续更新教学内容，并充分利用现代网络科技，以提升教学效果和学生的获得感。本文首先概述了这一教学模式，然后分析和归纳了实施过程中遇到的主要问题，并提出了针对这些问题的对策，以促进中职思想政治课程的优化发展。

核心素养背景下小学道德与法治社会实践活动探索下载：67 浏览：865

王维《社会科学研究进展》 2024年11期

摘要:

随着教育改革的不断深入，核心素养的培养成为教育的重要目标。小学道德与法治课程作为培养学生良好品德和法治观念的重要途径，需要通过社会实践活动来增强学生的体验和感悟，提高教学效果。在核心素养背景下，探索小学道德与法治社会实践活动具有重要的现实意义。对此，本文针对小学道德与法治社会实践活动对核心素养培养的重要性、小学道德与法治社会实践活动的实施策略进行研究。

探究陶行知“社会即学校”思想与幼儿园社区合作的实践路径下载：75 浏览：899

王萍《社会科学研究进展》 2024年11期

摘要:

陶行知的“社会即学校”思想提倡将社会资源引入教育，强调学校与社会的紧密联系。本文将探讨这一思想在幼儿园社区合作中的实践路径，以期为幼儿教育的发展提供新的思路。

小学综合实践活动社会实践的组织形式与教学策略研究下载：84 浏览：838

孙嘉晗《社会科学研究进展》 2024年11期

摘要:

本文研究了小学综合实践活动社会实践的组织形式与教学策略，强调了实践活动在培养学生实践能力、社会责任感和创新精神方面的重要性。讨论了组织形式的有效性、开放性、灵活性及其对激发学生主动性和创造性的作用。此外，文章还介绍了两种具体的教学策略：项目化学习和跨学科协同，旨在通过实践活动促进学生的全面发展。

幼儿园中幼童社会交往能力的培育路径探究下载：76 浏览：960

刘娟《社会科学研究进展》 2024年11期

摘要:

幼儿阶段是培养其社交态度与能力的黄金期，这不仅是他们未来融入社会、构建健康人际关系的基石，也是推动其全面社会化的关键要素。幼儿的社会交往能力处于动态发展中，对其身心健康、性格塑造及情感发展具有深远影响。因此，在幼儿教育中，如何有效促进幼儿形成积极的社交行为模式，成为了一项至关重要的研究课题。为激发幼儿对交往的浓厚兴趣，我们应精心策划活动，引导他们学会倾听的艺术，培养耐心与同理心；通过分享的乐趣，让他们感受到给予与收获的喜悦；在合作游戏中，强化团队协作意识，共同解决问题。这些实践不仅丰富了幼儿的生活体验，更在实践中循序渐进地提升了他们的社交技能。

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社会科学研究进展期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

703

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361