摘要: 服装设计是一种创造性活动，包含着人性的情感和独特的设计理念。它不仅要求实用，而且要美观，并且把这种美观传递给大众，使大众心情舒畅，凸显个性。对于大众的选择来说，服装是一种能够传递出穿着者个性、风格的媒介。不同的时代，社会的流行喜好也各不相同，随着时代的发展，时间使大众更加注重自身的品味，人们对衣服的审美越来越多样化,为了迎合时代的发展和现实的需要，因此也出现了各种各样不同款式不同风格的服饰，融合了时代的、历史的多种气息。在制作研发的过程当中，对设计师又是一次新的挑战。本套系列服装采用历史上风靡一时的波普主义设计风格，在现有面料的基础之上大胆的改进，摆脱正统形式，打破常规，采用不对称分割、拼接、破碎等各种手法，打造一种独特之美。面料是由人字纹形的毛织面料与极具未来主义的太空棉，羊绒面料混合组成的，使用了不对称、拼接、破碎、层叠等，色彩上采用邻近色拼接，既有其个性，又不乏共性，面料复合的处理符合当代的艺术设计形式，达到一种整体协调统一的效果。
摘要: 公益动画作为承载思想观念与人文情怀的一种艺术表达形式，服务于时政观念营销与热点问题下的价值观念传播，对于促进社会问题解决、正确树立社会舆论导向、建设社会精神文明具有不可低估的作用。时下，针对全媒体时代背景下公益动画的技术转型、传播策略及运作模式等方面的研究颇为丰硕，然而就公益动画内容表现及其对应的思想宣传收效层面的研究却聊胜于无。本文着眼于本土公益动画中的形象塑造与角色编排这一特定内容，对“梦娃”、“family”等已有优秀动画案例展开分析，探讨视觉文化视野下公益动画中角色的形象、性格塑造和集群映射，提出公益动画中角色塑造应当具备目的靶向性与对象明确性，找准与时事契合点，并同流行文化巧妙结合，结合形象的独立性和辨识性开发衍生产品等观点，以期引发更多创作主体对公益动画内容本身的关注与思考，从源发层面推动公益动画的可持续发展。
摘要: 初中阶段是学生获取知识最快速的时代，也是学生三观形成的关键时期。在这一阶段的学生还处于身体和心理的发育时期，还不会处理班级中的种种事务，也不会与教师进行有效沟通。这会导致班主任在管理班级过程中存在大量的问题，从而影响学生的学习与生活。因此，本文通过对沟通艺术与班主任管理的含义进行分析，在此基础上讨论了初中班主任在与学生沟通中存在的问题以及应用的对策，从而为促进学生的身心发展做出一定贡献。
摘要: 班主任要为课程设计教材，积极准备课程内容，处理好课堂上的各种事情。可以说班主任承担着重要的责任和任务，在班级管理中发挥着重要的作用。班级管理的目的是为学生提供更好的学习环境，营造更有利的学习氛围。因为班级是由学生组成的小群体，所以班级的管理就是对学生群体的管理。因此，作为管理者和导师，有效的班级管理和与学生的良好沟通，有利于形成良好的班风，不仅有利于学生个性发展的提高，而且有利于班级内部的团结互助，促进学生的健康成长。
