过刊文章-历史研究进展-人文社科-期刊-世纪中文出版社

历史研究进展

《历史研究进展》系开放获取期刊，主要刊登我国史学界研究成果，内容涉及中国古代史、近代史、现代史及世界史等方面的研究，刊登史学研究评介，报道史学研究动态。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1200

qikan10@ccnpub.com
（邮箱投稿时，请说明投稿期刊名）

关闭

提示文字！

注：我们将于1~7个工作日告知您审稿结果，请耐心等待；

您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目，查询稿件实时进程。

最新文章过刊文章检索收录领域编委投稿须知文章处理费

期刊菜单

2025年 2024年 2023年 2022年 2021年

2025年 »

4期

3期

2期

1期

2024年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2023年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2022年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2021年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

浅析高中历史教学中的德育渗透下载：268 浏览：3275

胡洁《历史研究进展》 2021年9期

摘要:

历史是高中重要的一门功课，历史课对德育产生了积极的影响。古往今来，一些爱国英雄文人的高尚品德和高尚情操须靠后人传承。高中历史教学活动要配合历史教材，挖掘教材的德育要素，进行有效的德育教育，必须让学生有潜移默化的作用。为此，本文旨在探索在历史教育中渗透道德教育的有效措施，以增强德育效果，提高课堂实效。

浅议运用故事化教学激发初中学生历史学习兴趣下载：235 浏览：2999

魏茂强《历史研究进展》 2021年9期

摘要:

历史是初中阶段比较能够吸引学生兴趣的学科，历史知识贯穿古今中外，结合各个时代的背景来不断叙述在时间主线下的故事。历史事件的史实细节也具有强烈的趣味性，对于初中这个学业复杂且学生压力大的阶段来说，历史课程无疑是进行故事性趣味性教学的典范。

历史故事在初中历史教学中的应用下载：268 浏览：3191

刘正刚《历史研究进展》 2021年9期

摘要:

历史是人类的一面镜子，是人类生活故事的体现，汇聚着祖先的智慧和艰苦奋进的历程，蕴藏着丰富的育人、哲学道理。随着教学改革的不断深化，初中历史教学也迎来了更高的挑战。在此背景下，教师必须积极转变课堂教学的理念和方法，并结合教学目标和学生爱听故事的特点，充分发挥历史故事的作用，提高学生的学习积极性和热情，让学生更加积极、主动地参与历史学习与探究，最终实现对学生综合能力的培养。

提升初中历史课堂教学有效性的措施探究下载：261 浏览：3215

桑日格《历史研究进展》 2021年9期

摘要:

初中历史课是学生学习历史知识的主要平台。通过高效的课堂学习，学生可以掌握和了解中外历史文化，探究人类社会的发展规律，促进正确的历史观和社会观的形成。但是，传统授课方式较为枯燥，容易让学生失去兴趣，导致教学效率低下。基于此，笔者简要分析了初中历史课堂教学中存在的问题，并提出了提升初中历史课堂教学有效性的措施，以促进学生和谐发展。

现代技术在初中历史教学中的应用下载：278 浏览：3228

陈菲《历史研究进展》 2021年9期

摘要:

初中历史课程教学过程中，教师融入信息技术，开展信息技术与历史课程的有机整合，是推动历史课程改革的主要手段。在实际过程中，教师将信息技术渗透于历史课堂教学活动中，为学生呈现丰富、真实的历史课程情境，吸引学生注意力，大大提升了课堂中学生的学习兴趣，促使学生踊跃参与课堂教学活动。鉴于此，本文对现代技术在初中历史教学中的应用策略进行了探索。

上趣味，学生实践的历史课下载：236 浏览：2928

唐文彬《历史研究进展》 2021年9期

摘要:

教师教学工需要极其思考调动气氛。需要历史教师跳出古板，摆脱套路，创新思维，形象生动，风趣幽默。让学生充分参与，实践，思考。使枯燥的历史生动化,使遥远的历史形象化,激发学生的学习积极性,以便培养学生动脑、动手、实践的能力。

浅谈历史故事在初中历史教学中的应用下载：279 浏览：3684

韩芳《历史研究进展》 2021年9期

摘要:

历史是人类的一面镜子，是人类生活故事的体现。它汇集了先人的智慧和艰苦奋斗的历程，蕴含着丰富的教育理念和哲理。随着教学改革的深入，初中历史教学也迎来了更高的挑战。在此背景下，教师必须积极转变课堂教学观念和方法，充分发挥历史故事的作用，提高学生的学习积极性和积极性，让学生更加积极主动地参与历史学习和探索，最终实现对学生综合能力的培养。

高中历史有效性教学探究下载：263 浏览：3038

王庭婷《历史研究进展》 2021年9期

摘要:

随着新课改的不断深入，高中历史课堂教学越发关注如何在有限时间内以历史核心素养为指归，呈现历史内涵、提高学生素养。随着相关研究的不断深入，提高高中历史课堂质量的教学方法层出不穷。本文试对新课标下提升高中历史课堂教学有效性的策略进行探析。

情景教学在高中历史中的应用下载：288 浏览：3105

薛俊光《历史研究进展》 2021年9期

摘要:

情景模式教学法对高中历史教学有着重要的意义，通过创设情景让学生和历史走得更近，也对历史更有兴趣，从而积极参与学习。在这样的教学中，学生提高了学习能力，也获得了情感体验。以情景模式教学法实施的现实意义为切入点，深入研究情景模式教学法在高中历史教学中的运用方式，以指导学生更好地学习历史。

谈如何提高初中历史课堂教学有效性下载：258 浏览：3004

王健《历史研究进展》 2021年9期

摘要:

初中阶段的学生正处于青春期，对知识的理解有限，此外在诸多学科中，历史科目因为其年代久远，朝代众多，知识点繁杂，学生的自我整合能力有限，这就导致教学效率不断下降。对于初中阶段的学生而言，历史学科是一门十分重要的学科，也是学生初次接触的学科，将基础打好是十分重要的。鉴于此，针对如何提高初中历史教学有效性这一问题进行简要的探究，希望可以为相关的教育工作者提供一定的参考意见，并为我国未来的人才培养尽一份绵薄之力。

信息技术有效融合初中历史课堂教学的实践探索下载：236 浏览：2701

潘宗群《历史研究进展》 2021年9期

摘要:

随着当前信息技术的不断发展以及新课改工作的深入推进，初中历史教学也需要有效融合更多的教学元素，推动课堂教学工作的较快发展。这就需要改变现有历史课程教学方式，创新教学方法，灵活运用信息技术，以先进技术支持课堂教学形式的革新，将信息技术与历史课程相整合，充分发挥信息技术的应用优势，开发历史课程的教学潜力，提高初中历史教学有效性。

加入编委加入审稿人

历史研究进展期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

708

访问量 :

160587

下载量 :

59862

总被引次数 :

603