过刊文章-英语教学-人文社科-期刊-世纪中文出版社

英语教学

《英语教学》系开放获取期刊，主要刊登英语教学理论与方法，交流教学经验等相关的论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论英语教学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1294

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分层教学在小学英语教学中的实践与研究下载：497 浏览：3556

张姝花《英语教学》 2021年9期

摘要:

新课改要求因材施教，在新课改的试验中，分层教学成为热点话题。小学英语分层教学充分考虑学生差异，有针对性地对学生进行指导评价，可以使学生得到更好的发展。

基于卓越匠心文化职业院校英语教学中的中西礼仪对比探究下载：489 浏览：3564

吕晓光1 闫东2 焦丽3 《英语教学》 2021年9期

摘要:

由于各国的历史和文化底蕴不同，各国人民进行礼尚交往的习惯也有不少差异，中西方有着截然不同的礼仪文化。英语教学由于涉及中西两方面的内容，必然离不开中西礼仪，不仅教师在教授的内容中会包含，在教学的形式上都会有所涉及。本文即就职业院校英语教学中的中西礼仪进行对比探究和渗透，增强学生对中西礼仪文化差异的敏感性和适应性，提高跨文化交际的能力。

基于新课标的中职英语课程思政研究与实践下载：489 浏览：3574

姜志军1 周智华1 王云霞1 汪原红1 姜宇琪2 《英语教学》 2021年9期

摘要:

新时代的中职英语教学，要把思政教育作为重点，引导学生形成正确的价值取向。本文主要从英语课程思政文献综述、理念、课堂教学改革、评价等几方面进行了研究。

浅谈核心素养背景下初中英语融入信息技术的教学策略下载：488 浏览：3549

刘小贞《英语教学》 2021年9期

摘要:

本文首先阐述核心素养对英语教学的实施要求；其次通过创设有着人性化氛围，直观化、体系化的核心素养下的英语教学课堂进行全面探究；最后简述教师在英语教学与信息技术结合中应注意的问题：针对性、发展性和实效性。

借助平板评价探寻英语讲评课的精准教学策略下载：489 浏览：3561

李晶《英语教学》 2021年9期

摘要:

随着信息技术的发展，平板与课堂的深度融合成为教育发展的大趋势。长期以来，英语讲评课在试卷分析，组织形式存在的问题依然没有解决。借助平板，运用信息化技术，探寻英语讲评课的精准教学，为解决这类问题提供一个突破口。本文以一节英语讲评课为例，从数据采集、分析与运用等方面阐述借助平板实现精准讲评的具体方法。

小学英语单元整体教学策略探讨下载：491 浏览：3554

李嘉琪《英语教学》 2021年9期

摘要:

在小学英语课堂教学中，教师教学设计大都根据单课时内容进行，不仅不利于对整体教学内容的把握，还无法科学化选择教学要素。长此以往，使得许多英语教师在教学阶段仅仅注重如何让学生记忆单词、短句，与英语语境相脱离，学生也无法在英语课堂上进行沟通与交流，提升自身的口语表达能力，不利于激发学生的发散思维。对此，本篇就来跟大家探讨一下，在核心素养背景下的小学英语教学策略。

信息技术在初中英语写作教学中的应用探究下载：492 浏览：3566

付玉《英语教学》 2021年9期

摘要:

将现代信息技术运用于初中英语写作教学中是科技发展所趋，可以有效地将英语写作教学的效率提高。因为这样的教学可以让学生在理解、掌握英语知识的同时英语能力得到有效的培养，在潜移默化中培养学生的写作能力，让学生写出优美的英语作文，所以教师要将其现代信息技术的运用重视起来。

高中英语薄弱生写作教学的策略研究下载：491 浏览：3583

邓昭英《英语教学》 2021年9期

摘要:

新课程标准下普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。检测这个目标最直接明了的方法就是高考。在高中三年，有许多学生谈英语色变，因英语而放弃高考者不在少数。根据长期的探索及积累，我认为高考英语分数在80分以下的都属于英语薄弱生，并针对大多数英语薄弱生的学习困境总结了以下英语学习策略，助力英语薄弱生闯关高考，从而促进新课程标准下普通高中英语课程具体目标的更好实现。

探析小学英语听说教学策略下载：491 浏览：3572

赵旭霞《英语教学》 2021年9期

摘要:

在小学阶段，学生开始接触英语，这是学生学习英语的重要基础。因此，为了帮助学生更好地完成未来的英语学习，我们应该充分重视小学英语教学。小学英语主要包括听、说、读、写四个部分。其中，“听说”训练最为重要。通过对小学生听说能力的培养，可以有效地培养学生的英语交际能力，提高学生的英语综合应用能力。因此，提高听说教学水平显得尤为重要。本文探讨了小学英语听说教学水平的优化策略，希望能有效提高小学英语听说教学质量，全面提高学生的英语听说水平。

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2018-2025

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