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小学体育课堂教学中实施学练赛评一体化的策略探究 下载：136 浏览：1878

范航 《体育研究》 2024年10期

摘要:
小学体育课堂教学中实施学练赛评一体化策略，是顺应现代教育改革趋势的重要举措。该策略旨在通过整合学习、练习、比赛与评价四个环节，全面提升学生的体育素养与综合能力。本文旨在深入探究这一策略的有效实施路径，以期为小学体育教师提供实践指导，促进学生身心健康全面发展，同时推动体育教学质量的持续提高。

小学体育“学、练、赛、评”一体化教学策略之研究 下载：165 浏览：2034

陈为东 《体育研究》 2023年12期

摘要:
“学、练、赛、评”一体化作为一种新的教学理念和教学模式，其从学生的全面发展出发，不但注重学生体育知识和体育技能的掌握，同时兼顾了学生体育兴趣的培养和自主学习能力的发展，是一种科学、有效的体育教学方法。因此小学体育教师要落实贯彻新时代体育与健康课程新课标要求，遵循教研合一、理论与实践结合的原则，不断提高自身的教学能力。改变传统的教学观念和模式，在教学中做到全面提升学生核心素养，提高学生身心健康。

核心素养视角下“学练赛评”教学模式在中职体育足球教学研究 下载：68 浏览：807

​穆明 《现代教育教学研究》 2024年8期

摘要:
在当今教育改革不断深化的背景下，核心素养的培育已然成为教育领域的核心议题。本文专注于探讨“学练赛评”这一教学模式在中职体育足球教学中的实践应用。通过深入分析当前中职体育教学的现状与挑战，并结合“学练赛评”模式的特性，本文系统地提出了该模式在足球教学中的实施框架。文章强调，明确的教学目标、多元化的教学内容、灵活多样的教学方式，以及科学的评估与反馈体系，是推动教学质量提升和学生核心素养发展的关键所在。
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