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项目式学习理念下高中数学建模教学探究 下载：269 浏览：1288

刘琴 《建模与系统仿真》 2023年3期

摘要:
在高中开展“研究性学习”课程，是实现“立德树人”的重要途径，也是培养学生自主创新能力的有效举措。教育要发展、科研必先行。课题研究是教育科研的重要载体，旨在提高教师的教育教学能力。在此背景下，就高中数学课程项目式学习的必要性进行研究，引入创设实际情境开展数学项目式学习的案例，并针对高中数学课程项目式学习的过程进行分析，促使高中学生更好地开展项目式学习，提高其数学学习的兴趣。

高中地理生活化教学策略研究 下载：258 浏览：1744

郭孝彦 《地理研究进展》 2022年11期

摘要:
为了提升高中地理教学的效率，本文对高中地理教学生活化的策略进行研究，分析了高中地理生活化教学的必要性，并提出了有效的教学措施，包括创新教学方法，提升学生的参与度；实施生活化情境教学；多给学生动手的机会；结合乡土地理，丰富学习内容；将生活化教学融入在教学的所有环节中，希望可以为有关人员提供参考。

新课程理念下高中地理有效教学策略研究 下载：451 浏览：2006

郭长江1 崔晓奇2 《地理研究进展》 2021年3期

摘要:
新课程教育改革背景下,高中地理教师,应当认识到当下存在的教学问题,主动进行教学改革创新,以培养学生地理核心素养,提升高中地理学科整体教学水平。

情境教学在高中历史教学中的应用策略研究 下载：128 浏览：1378

李娟 《历史研究进展》 2023年6期

摘要:
由于传统的教育理念，一些老师在教学过程中往往会采取“灌输式”的教学方式，造成了学生对历史课堂产生了单调、乏味的印象。因此，在这一背景下，教师必须做出改变，以调动学生对历史的兴趣。建构主义认为，人的发展是环境与主体相互作用的结果，因此，通过创设情境开展教育教学，是促进学生成长的最佳途径。生动、恰当的教学环境是培养学生的学科核心素养的“孵化器”。探讨了如何运用情境教学法提高高中历史课堂教学效果。

信息化环境下的高中生物课堂教学探索与研究 下载：174 浏览：1851

​宋慧萍 《生物技术研究》 2022年4期

摘要:
随着教育体制的不断革新，信息技术在教学过程中也得到了广泛的运用。高中生物是一门强探究性，重理解和观察的学科，信息技术在生物学科中的运用可以大大促进教学方式的创新和提高教学效率。本文将着重阐述目前信息技术在高中生物学科中的应用现状与优势和不足，分析如何更好地在信息技术环境下进行高中生物学科教学的改革与探索，实现两者的高效结合，优化课堂质量。因此，高中生物学科在信息技术环境下的改革与探索就具有重要的实践价值。
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