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大中小学中华优秀传统文化教育衔接初论 下载：42 浏览：479

张应强 张乐农 《教育研究与发展论坛》 2019年3期

摘要:
实现大中小学中华优秀传统文化教育衔接,对于落实立德树人根本任务、发展素质教育具有重要现实意义。目前我国大中小学中华优秀传统文化教育存在的突出问题是教育割裂,主要表现为教育方法与教育内容的割裂、教育手段与教育目的的割裂、大中小学各学段教育的割裂、学校教育与家庭教育和社会教育的割裂。要实现大中小学中华优秀传统文化教育的衔接,必须纠正功利主义和实用主义教育理念,澄清对中华优秀传统文化精神现代价值的模糊认识,构建一体化的制度支持体系,同时要加强中华优秀传统文化教育师资队伍建设。

幼儿园与小学数学教育衔接中的适应性学习路径探索 下载：26 浏览：287

李爽 《中国教育探索》 2025年1期

摘要:
在幼儿园与小学的过渡阶段，数学教育衔接问题日益凸显，学生常面临学习难度骤增、兴趣下降等挑战。本文深入分析了幼小衔接中的数学教育现状，包括教育目标、内容、方法及存在的问题。在此基础上，文章探讨了适应性学习路径的构建策略，旨在通过整合教育资源、设计符合儿童认知规律的教学活动，以及实施差异化教学策略，帮助学生平稳过渡，提升数学学习效果。

对中小学体育衔接问题的研究 下载：191 浏览：1928

梁生军 《中国体育科学》 2022年6期

摘要:
随着教育教学体制的不断改革，中小学课程的衔接逐渐显现出巨大的鸿沟，这对教学体制的改革和教育事业的向前发展也是一个巨大的阻碍，因此，解决这一问题也就成了教育工作中不可忽视的存在。中小学体育教学衔接的问题就是一个亟待解决的严重问题，中小学体育教育的目的是为了帮助学生强身健体，帮助学生的良好发展奠定一个良好的基础，而不应该成为阻碍学生进步的难题。本文就中小学体育教学的概述和不同点着手，对当前中小体育教学衔接中存在的问题进行多方位研究，并针对这些问题进行解决对策的探讨，以期帮助解决中小体育教学衔接中存在的问题，助力体育教育更好的发展[1]。
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