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加强油气企业基层纪检监察干部队伍建设的思考 下载：57 浏览：386

胡浩 赵厚川 罗燕 苟昭辉 唐志勤 《天然气进展》 2018年9期

摘要:
不断加强和推进油气企业基层纪检监察干部队伍建设,是新时代深入开展党风廉政建设和加强反腐败斗争必须长期坚持的一项重要的基础性工作。分析了中国石油企业加强基层纪检监察干部队伍建设的重要性,指出了当前队伍建设存在的问题,并有针对性地提出了相关对策。研究认为,中国石油企业应进一步强化基层纪检监察干部队伍的突出地位、素质培养和作风建设等。

身份错置：高等教育发展与绩效评价关系的异化 下载：53 浏览：574

罗燕君 《教育研究与发展论坛》 2025年4期

摘要:
在竞争时代的背景驱使下，高等教育发展的过程中形成“智力高压锅”的局面，绩效评价因其具备可量化、可比较的特性，满足高校竞争需要被引入高等教育领域。本文首先探讨绩效评价引入高等教育发展的适切性，从实践上予以研究更深层次的剖析和价值；再从高等教育与绩效评价现存的矛盾对峙入手，发现高校发展存在过度同一而导致竞争的逐渐趋同化、过度对立而偏离整体的现象；最后明确绩效评价的运用只能作为高等教育发展的手段，以及认清绩效评价作为手段在高等教育领域的运用。

高同型半胱氨酸血症不同诊断切点对高血压患者心脑动脉粥样硬化的影响分析 下载：138 浏览：1696

叶佳彬 罗燕 王惠军 《心脑血管病研究》 2023年12期

摘要:
目的：分析高同型半胱氨酸血症不同诊断切点对高血压患者心脑动脉粥样硬化的影响。方法：从在社区居民中选取136例研究对象，其中冠心病患者57例为观察组，其余79例为健康体检人员为对照组，观察高同型半胱氨酸血症不同诊断切点对高血压患者心脑动脉粥样硬化的影响。结果：研究发现血压、总胆固醇、低密度脂是影响冠心病发病的重要因素。结论：研究发现高同型半胱氨酸血病对高血压病的影响，会导致高血压心脑动脉粥样硬化加重。

小学语文教学中正确劳动价值观的渗透 下载：116 浏览：1301

罗燕霞 《哲学研究进展》 2023年3期

摘要:
语文是一门基础学科，加强与语文学科的劳动教育相结合，对提高学生的核心素养是十分有益的。因此，将劳动教育融入到目前的小学语文教学中，既是我国教育发展的需要，又符合语文学科人文性和工具性的特点要求。小学语文教师要勇于创新教学方式，充分挖掘教材中所蕴涵的劳动教育因素，采用科学、行之有效的教学方法与策略，促进学生养成热爱劳动、吃苦耐劳的好品质，从而实现小学生德智体美劳的全面发展。

适应高效课堂的高中数学教学方法探讨 下载：211 浏览：1992

罗燕 《数学教学与研究》 2022年10期

摘要:
当前人们对教育越来越重视，对教育的发展和课堂教学效率的提升有了更高的期待，在新技术支持下，在立德树人教育发展目标和国家未来人才培养目标的指引下，广大教师将新技术、新措施与传统教学方式相结合，为实现高效课堂建设进行了大量的尝试。高中数学作为当前我国中学教学中最重要的科目之一，受到了各学校的高度重视，广大教师也进行了深入探讨，并形成了大量的经验与成果。本文就高中数学高效教学中受到广泛认可的分层教学和信息技术与高中数学的融合应用进行探讨。

探究性教学在高中数学教学中的应用 下载：365 浏览：3305

罗燕 《数学应用》 2022年8期

摘要:
以往高中数学教师在开展课堂教学时，常常局限于应试教育理念的束缚，致使课堂教学枯燥无味，课堂教学效率低下。在高中数学新课程改革背景下，传统的“单项灌输式”教学模式不再适合当下的教学状况，教师在组织和开展课堂教学时，应尊重学生的主体地位，将学生从应试教育的“泥潭”中解放出来，使学生不再局限于被动学习、死记硬背等状态，而是通过教师的引导和点拨，有节奏、有深度地开展各种探究性活动，逐渐成为课堂主体、知识构建主体。

1+X背景下中职会计事务专业书证融通的路径探索 下载：432 浏览：2630

罗燕芝 《会计研究杂志》 2023年7期

摘要:
社会对会计人才的需求给中职会计专业教学提出了更加紧迫的改革要求，1+X制度在中职会计专业教学中的应用，将学历证书与职业技能等级证书相结合，解决了传统会计专业教学中重理论轻实践的问题，培养出的人才不仅具有丰富扎实的理论基础，还具有较高的职业技能，能很好地适应未来工作岗位特点，增强了在就业市场中的综合竞争力。在这一背景下，中职会计专业必须认识到书证融通是职业教育未来的发展趋势，必须密切关注会计行业的发展趋势，强化巩固1+X制度的执行效果，加快书证融通速度，实现学生的职业发展。

成果导向下的中职教师专业化成长路径研究 下载：74 浏览：836

​罗燕华 《现代教育教学研究》 2024年8期

摘要:
随着我国教育改革的不断深入，中职学校教师也在不断地调整自己的教学方式和方法，积极适应新时代对人才培养的要求。然而，很多教师还是停留于传统的教学模式中，缺乏创新意识。这就导致了教师自身不能适应社会的发展需要，无法满足学生的学习需求。因此，从教师专业化成长的角度出发，探索新形势下促进中职教师专业成长的策略具有重要意义。本文将结合成果导向理论，从政策支持、培训进修、校企合作、评价反馈四个方面入手，为中职教师专业成长提供一些可行建议。通过这样的方式，可以有效提升教师的专业素养和能力水平，提高教学质量，更好地服务于学生的发展。
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