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高中化学基础薄弱生课堂教学有效研究 下载：79 浏览：448

李健 《应用化学学报》 2025年1期

摘要:
随着新课程改革的不断深入，高中化学教学对学生综合能力的培养提出了更高要求。然而，化学基础薄弱生在学习过程中常面临诸多困难，难以跟上教学进度，影响学习效果。本文旨在探讨高中化学基础薄弱生课堂教学的有效性，

高中英语薄弱生写作教学的策略研究 下载：491 浏览：3547

邓昭英 《英语教学》 2021年9期

摘要:
新课程标准下普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。检测这个目标最直接明了的方法就是高考。在高中三年，有许多学生谈英语色变，因英语而放弃高考者不在少数。根据长期的探索及积累，我认为高考英语分数在80分以下的都属于英语薄弱生，并针对大多数英语薄弱生的学习困境总结了以下英语学习策略，助力英语薄弱生闯关高考，从而促进新课程标准下普通高中英语课程具体目标的更好实现。
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