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六步行为认知联合心理干预对口腔正畸患者健康行为和康复效果的影响 下载：231 浏览：2462

王阳 《现代康复医学》 2022年10期

摘要:
目的：探究六步行为认知联合心理干预对口腔正畸患者健康行为和康复效果的影响。方法：将2018年6月~2020年6月于本院就诊的口腔正畸患者80例依据入院先后顺序分为对照组和干预组。对照组40例予以常规临床干预，干预组40例予以六步行为认知联合心理干预。比较两组干预前后健康行为、心理状态，比较两组干预后的牙龈肿胀、疼痛恢复情况及正畸治疗效果。结果：干预后，两组健康促进生活方式量表（HPLP-Ⅱ）各维度评分均升高，且干预组高于对照组（P<0.05）；干预后，两组汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分均降低，且干预组低于对照组（P<0.05）；干预后干预组的牙龈肿胀程度及疼痛程度较对照组明显减轻（P<0.05）；干预组的口腔正畸治愈率明显高于对照组（P<0.05）。结论：六步行为认知联合心理干预能有效改善口腔正畸患者的健康行为，改善其心理状态，有助于减轻牙龈肿胀及疼痛，促进牙龈康复，值的借鉴。

简析童趣化护理结合视频教育对支气管肺炎患儿的影响 下载：201 浏览：1909

刘晓敏 《中国儿科杂志》 2024年10期

摘要:
简析童趣化护理结合视频教育对支气管肺炎患儿的影响。方法：以我院2021年11月-2023年9月之间接收的72名支气管肺炎儿童患者为研究对象，以患者家长的意愿为依据，将其分为两组，应用常规护理模式的为对照组，应用童趣化护理与视频教育联合护理模式的为观察组，对比两组患者对支气管肺炎相关知识的了解程度，及两组患者在护理过程中的依从性。结果：观察组儿童患者对支气管肺炎相关知识的了解程度更深，且观察组儿童患者在护理过程中的依从性更高，两组患者数据之间的差异符合统计学要求，具有可比性（P<0.05)。结论：童趣化护理与视频教育联合护理模式在支气管肺炎儿童患者护理环节的应用可增加患者对疾病相关知识的了解程度，提高患者在护理过程中的依从性，值得在临床医学中得到大力推广与应用。
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