我要投稿 查看投稿进度
学术期刊
在线客服
客服电话：400-188-5008
客服邮箱：service@ccnpub.com
投诉举报：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享

请选择 目标期刊

小学低年级数学计算教学策略 下载：166 浏览：1785

蒋忠建 《计算数学学报》 2024年2期

摘要:
小学低年级计算教学的体系持续完善，但是很多小学生的计算能力并不高，考试成绩浮动较大，计算准确度不高。日常的教学工作开展，教师应把握好小学生的学习思维和计算方式，对不同的小学生按照差异性的方法教学，着重发挥小学生的长处，促使他们在未来的学习、进步中拥有更强的自信心。小学低年级计算教学的过程中还要加强课堂的合理塑造，尽量打造轻松、愉悦的课堂，降低小学生的紧张感，改善小学生的体验。

双减政策下的小学语文习作教学方式分析 下载：67 浏览：916

袁六秀 《教育研究与发展论坛》 2024年12期

摘要:
习作是语文教学中的一项重要内容，是学生学好语文以及实现知识迁移转化的关键。但是小学生生活经验少，缺乏生活阅历，阅读量不足，尤其是低段的小学生，他们刚刚接触语文，在语言运用、知识积累等方面较为薄弱，因此在习作方面面临重重困难。同时，在“双减”政策下，要求现如今的教学要优化教学课堂，提高教学质量，因此这就对小学语文习作教学提出了更高的要求。因此，教师应帮助学生建立积极的习作意识，引导学生进入到习作学习情境中，进行趣味教学，让学生感受到习作的意义，从而降低学生习作困难，实现习作水平不断提升的目的。
[1/1]
|<
<
1
>
>|
在线客服：：点击联系客服
联系电话：：400-188-5008
客服邮箱：：service@ccnpub.com
投诉举报：：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享