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面向智能客服系统的情感分析技术 下载：42 浏览：353

宋双永 王超 陈成龙 周伟 陈海青 《当代中文学刊》 2020年3期

摘要:
该文以阿里小蜜为例,对智能客服系统中的情感分析技术进行比较全面的介绍,包括情感分析算法模型的原理及其在智能客服系统的多个应用场景中的实际落地使用方式和效果分析。智能客服在解决客户高频业务问题的同时,也需要给客户提供多维度的、具有类人能力的助理、导购、语聊和娱乐等服务,提高客户对智能客服机器人的整体满意度。在此过程中,情感分析技术在机器人类人能力建设中起到了至关重要的作用。该文围绕智能客服系统中人机结合的服务形式,从六个维度总结和介绍了情感分析技术在智能客服系统中的应用场景,包括用户情感检测、用户情感安抚、情感生成式语聊、客服服务质检、会话满意度预估和智能人工入口。

基于地理国情数据的常州市生态空间质量指数研究 下载：89 浏览：506

陈成1,2 殷美元1,2 秦慧杰1,2 《测绘科学与技术》 2020年3期

摘要:
选取江苏南部常州市为研究区,利用2016-2018年基础性地理国情监测数据,根据市级主体功能区规划,以常州市域及按主体功能区分组的镇(街道、开发区)为研究单元,分析常州市地表覆盖三类空间面积组成与变化,构建生态状况、生态压力等指标,综合各指标建立生态空间质量指数,进行精细化的生态空间质量评价,并针对主体功能区规划提出政策建议。研究表明:常州市农业空间在三类空间中占比最高,生态空间其次,建设空间最低；优化提升区域、适度发展区域、重点拓展区域、限制开发区域生态空间质量指数依次升高,与主体功能区定位较为一致,但内部结构仍有提升空间；未来各区应对照各自功能需求,明确发展方向,实施重点保护,推进形成人口、经济和资源环境相协调的国土空间开发格局。

遗传中致死问题解答存在的错误类型与错因探析 下载：86 浏览：485

​陈成升1 于洪玲2 《生物学报》 2019年2期

摘要:
对高中阶段常见考点遗传致死中的个体阶段常染色体完全致死的考查方式进行梳理,对学生常见错误类型及相关原因进行深入探讨分析,并在此基础上对该类型题目的解答技巧进行总结。

例析信息时代高中生化学学科核心素养的培养 下载：95 浏览：507

陈成 《教育实践与创新》 2020年1期

摘要:
新一轮课程标准的制定,突出了对学生学科核心素养的培养。信息技术的发展虽然能够使学生突破时空局限、方便快捷地获取海量资源,但其对于学生核心素养的提高仍不能一蹴而就,需提出相应的解决对策与思路才行。通过分析高中化学的教学设计与实践,探索将信息技术融于化学学科核心素养培养的方法,以期由此推动高中化学教学的全面进步,同时促进高中生自主学习、实践创新等能力的发展。

凹凸棒石对锦鲤生长、消化及其肠道菌群的影响 下载：13 浏览：225

杨圆圆 涂东宇 于宏 方珍珍 石洪玥 孙学亮 陈成勋 《中国水产学报》 2024年6期

摘要:
为探明不同凹凸棒石添加量对锦鲤生长性能、消化酶、肠道菌群及组织结构的影响，选取平均体质量为(115.48±3.72) g的健壮无病的锦鲤240尾，随机分成4组，每组3个平行，每个平行20尾，投喂凹凸棒石添加量分别为0%、3%、5%、8%的饲料，试验周期28 d,测定上述指标。试验结果表明：日粮中添加凹凸棒石对锦鲤生长性能无显著影响(P>0.05);凹凸棒石可提高肠道α淀粉酶、脂肪酶、胰蛋白酶活性，3%添加时影响显著(P<0.05);与对照组相比，试验组均提高了肠黏膜皱襞高度和肌层厚度，在3%、5%添加量时效果显著(P<0.05);各组样本测序覆盖率均为99.8%,且稀释曲线逐渐平缓，可知测序结果合理可靠；在门水平上各组共有优势菌有厚壁菌门、变形菌门、梭杆菌门等，在属水平上优势菌为琼杆菌属、芽孢杆菌属、消化链球菌属等，而在不同分类水平上0%、3%添加时群落组成相似度较高，分析显示凹凸棒石可促进有益菌繁殖，改善肠道菌群组成及分布。

人因工程在线课程建设的思考 下载：57 浏览：442

陈成明 张丽珍 李俊 上官春霞 杜战其 《课程教育研究》 2019年11期

摘要:
互联网的迅速发展给教育带来了教学方式的改变,针对目前在线课程逐渐被人们广泛接受,该文以人因工程课程的建设为例,设计了人因工程在线课程的线上和线下环节,对学生的学习起到了良好的推动作用。

高中美术教学中融入情感教育的策略研究 下载：382 浏览：3583

刘陈成 《中国教育研究》 2021年7期

摘要:
在当今信息时代，人类的科技水平高度发达，随着生活水平的提升，美术也逐渐走进人们的生活中，“美术教育”也成为高中教学中一门重要的专业课程。高中时期的学生刚刚开始接触美术创作，想要在美术作品中体现丰富的美学价值和抒发饱满的情感，这就需要高中教师们，在美术教育过程中，融入对学生的情感教育。在美术教学的过程中融入情感教育，不仅可以营造团结和谐的教学氛围，还能帮助学生感知美、创造美。本文将通过分析情感教育在高中美术教学中的重要性，从而体现在美术教育过程中融入情感教育的教学作用，并通过情感教育的融入帮助教师在美术教育中提高教学效率，从而使美术教学更加富含灵性和魅力。例如在湘教版高中美术《光色心情》中，通过不同的色调处理，来增强作品的情感表达。

怎样在角色游戏中促进大班幼儿社会交往的发展 下载：235 浏览：2471

陈成湘 《中国社会科学学报》 2022年3期

摘要:
当幼儿进入幼儿园大班之后，其社会性显著发展，其可以互相帮助，并实现沟通、交往的需求，逐渐产生初步的社会认知以及意识，具有部分社会适应能力。而在角色游戏内，幼儿可以根据自己的意愿，通过想象以及模仿，借助真实或者替代的材料，创造社会生活，以此实现身心健康发展。但是，在实际活动内，部分幼儿缺少控制自己情绪的能力，且缺少与同伴主动交流的能力。因此，本将主要针对角色游戏对于促进幼儿社会交往进行分析，以此提高幼儿的社会交往能力。
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