文章-世纪中文出版社

程惠爱《地理研究进展》 2023年4期

摘要:

我国双减政策的实施，使得中学生作业及学习压力都得以减轻，学生们有更多时间学习感兴趣的知识，他们课后作业压力减小，自然在课堂上有良好的学习状态，课堂教学效率也就随之提升。

谭昌《地理研究进展》 2023年2期

摘要:

在双减背景下，中学的老师就必须顺应教育的需要，降低学生的复习压力，在课堂中要创新，进行作业的创新教育，并根据双减措施的特点设置习题。学生在完成作业的过程中能积累学到的新鲜东西，从而促进学生的思维能力发展，在教育双减政策背景下，地理老师要改变传统的地理作业布置模式，要细心的设计，以充分调动学生的兴趣，从而增强了地理教育的有效性。

初中地理课堂作业有效性的研究下载：199 浏览：1328

吴文芳《地理研究进展》 2023年1期

摘要:

为进一步推动素质教育的实施，充分发挥学校在教育中作用，国家颁布了“双减”政策，旨在减轻学生的学业负担，实现轻松学习。在“双减”背景下，如何进行作业设计成为现在教育工作者需要重点考虑的问题。本文以初中地理作业设计为例，对初中地理作业设计现状进行了探究，然后在研究双减政策对初中地理作业设计的影响基础上，从作业内容、作业数量、作业类型等方面提出了建设性意见，以期通过这些建议可以给初中地理教学带来实质性帮助。

浅析“双减”背景下初中地理课堂教学的策略下载：248 浏览：1655

金媛媛《地理研究进展》 2022年12期

摘要:

在实施“双降”的前提下，初中地理老师要在强化教学趣味性的同时，还要采取科学的教学方式，合理安排课外活动，切实调动同学的积极性，缓解学生的学习负担，使“双减”在初中地理课堂上落实。

“双减”背景下提升初中地理课堂教学的策略探究下载：269 浏览：1549

沈世清《地理研究进展》 2022年10期

摘要:

初中地理作为一门基础性课程，在“双减”背景下，教师要在把握地理课程知识特点的基础上，结合学生的认知水平和个性特点，对教育教学方法进行创新，尽可能地减轻学生的学习负担，提升教育教学的有效性，促进学生综合素质的提升。

“双减”政策下高三地理试卷讲评课设计策略研究下载：286 浏览：1666

陈庆蔼《地理研究进展》 2022年9期

摘要:

高三讲评课是高三复习课中尤为重要的课程，但目前很多教师不重视，没有认真设计，只要求完成任务，效果不尽人意。双减政策下，课程尤其紧张，在有限时间里，讲评课的时间往往是被压缩的，高三讲评课更需要我们精心准备，用好讲评课的时间。本文主要从四个方面来说明如何设计一节高三地理试卷讲评课。

浅谈“双减”背景下城镇初中作业优化设计策略下载：111 浏览：1164

崔晓琪刘彦辉杨亚凯张博何瑜佳崔珊珊《城镇建设与科学》 2024年5期

摘要:

“双减”背景下积极地优化作业设计已成为每一名城镇初中教师的基本共识，也在众多城镇初中教师不断地作业设计探索和研究中提升了作业设计的质量和效益，但不可否认目前的作业设计中又出现了很多棘手的新问题，影响着作业设计质量的提升和应用效益的发挥。需要每一名城镇初中教师直面作业设计中存在的问题，全面地探索解决这些问题的对策和方法，以更好地适应“双减”背景下城镇初中作业设计的基本需要，更为有效地发挥课后作业的应用价值，促进学生学习效果的全面化巩固。

双减政策下提高初中地理课堂教学效率的研究下载：299 浏览：1757

赵捍平《地理研究进展》 2022年4期

摘要:

在素质教育盛行的当下，人们不再仅仅关注对学生的基础知识的教育，还开始关注对学生的基础素养培育的教育，希望学生能够具备长远发展的能力，更好地应对独自学习知识的情境，并能够掌握与知识相关的核心素养，提升自身的综合能力。初中地理教师在进行知识教育时，自然需要充分关注当下的教育形式，明晰学生的发展需求，以此为基础，把核心素养培育作为重要的教育目的展开教学，以推动学生形成综合性素养。在本文中，简要介绍了双减政策背景下减负增效的特点，并基于此，提出了相应的教学策略，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

“双减”环境下学生自律行为培养的行动研究下载：210 浏览：2131

关劲松《环境科学研究》 2022年12期

摘要:

在我国基础教育改革大背景下，“双减”政策的推行使得学生从“他主”走向“自主型”。在小学阶段，可以减少学生的家庭作业，减少课后的学习压力。“双减”是实现素质教育现代化和发展的必然选择。“双减”不仅可以提高学生的自律能力，还可以提高他们的潜力。

“双减”背景下初中地理课程框架的核心素养体系建构下载：428 浏览：1997

刘海波《地理研究进展》 2021年11期

摘要:

“双减政策”落地后，为学生提供了更多自主学习的空间，也让学生们回归了学习的本质，“‘双减’的根本还是要提高教学质量，扩大优质课堂教育供给，增加优质学校资源供给，强化教师管理，在课堂教学中注重学生学科核心素养的培养，初中阶段是学生核心素养培养的关键阶段，在这一阶段能够为学生的终身发展打下坚实的基础，怎样完善地理课堂教学中建构的核心素养体系，有待深入的探究。

“双减”背景下，小学篮球特色课程可持续发展的探究策略下载：246 浏览：2544

黄光丁《可持续发展与创新》 2022年3期

摘要:

“双减”背景下，学生的综合素养和身体素质被放到重要位置，让儿童更早接触篮球、参与篮球训练、提升其对篮球运动的熟悉度和热爱度，不仅能增强学生的体质，还能促进篮球运动的更好发展。目前很多学校已经广泛开展篮球特色课程，目的是借助篮球运动培养学生的运动爱好，促进学生的全面发展。篮球运动在小学校园中的开展，更好地宣传了篮球文化，支持了学生身体素质和健康人格的发展。故在本文中，笔者将以篮球运动在小学体育中开展的现状为着力点，就如何优化小学体育中的篮球运动指导方式进行具体的阐述。

“双减”背景下提高初中物理课堂教学效率策略研究下载：88 浏览：946

陈晓玲《现代物理学报》 2024年7期

摘要:

“双减”背景下初中物理教学效率的提高已经引起了广泛的关注。这一政策的实施为教育体系带来了新的挑战和机遇，必须寻找新的教育策略和方法，以适应政策变化并提高学生的学习效率。为了达到这个目标，本研究探讨了一系列策略来提高初中物理教学效率。

“双减”背景下初中英语教学提质增效的策略下载：118 浏览：1651

梁小燕《英语教学》 2024年10期

摘要:

“双减”政策旨在减轻学生学业负担，促进教育公平，提升教学质量。在这一背景下，初中英语教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨如何在“双减”政策指导下，通过分析“双减”政策对初中英语教学效果的影响，结合“双减”政策要求，提出一系列有效的教学策略，以期为初中英语教师提供实践参考。

双减背景下农村小学英语教育教学下载：136 浏览：1753

付薇《英语教学》 2024年8期

摘要:

部分农村小学英语教学还停留在刷题以及理论知识的学习，英语教学形式的单一化，影响了学生的发展，导致学生对英语这门学科兴趣减低。所以加大对双减政策的推广，有利于学生们减轻作业的负担，可以使老师提高课堂质量，促进农村小学英语的发展。本文通过对双减背景下农村小学英语教学的研究与分析，从而给予英语老师，关于推广双减政策背景下的小学英语教育的方法和策略，进而推动我国英语教育的发展。

“双减”背景下的小学英语跨学科融合作业设计的研究下载：150 浏览：1812

刘观欢《英语教学》 2024年6期

摘要:

目前小学英语作业设计普遍存在诸多问题，使作业不能发挥其良好作用。在“双减”的背景下，要求老师尽量布置“少、精、巧、新”的作业，这对提高小学英语作业质量具有重要的意义。因此，需要老师运用跨学科融合的作业设计策略，精心设计出符合要求的作业，进而提高小学英语作业的有效性，激发小学生对英语作业的兴趣。

探索“双减”背景下优化初中物理校本化作业设计的有效策略下载：76 浏览：982

梁洪娣《现代物理学报》 2024年10期

摘要:

随着“双减”政策的深入实施，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担已成为教育领域的重要任务。本文旨在探讨在“双减”背景下，如何针对初中物理教学，优化校本化作业设计，提高作业的有效性和针对性，以促进学生的全面发展。通过对当前初中物理校本化作业设计存在的问题进行分析，结合苏科版物理教材的特点，提出了一系列优化策略，以期为初中物理教学提供参考。

双减背景下小学英语与绘本课外阅读融合教学研究下载：195 浏览：2638

薛小云武静《英语教学》 2023年12期

摘要:

在当前双减政策背景下，对于小学阶段的英语教学提出了新的要求，教师需要在课堂上针对性的提升教学效率，让学生可以在英语学习中掌握更多的知识，由此实现减负增效的目标。因此，在具体的教学实践过程中，教师需要注重课堂内外的英语阅读融合，将绘本资源引入到当前英语阅读教学过程中。一方面有助于丰富当前英语课堂的教学内容，给学生增加更多的课外知识。另一方面，则有利于通过绘本激发学生的英语阅读兴趣，让他们在其中掌握高效的阅读方法，整体提高自身的阅读能力。

“双减”背景下初中历史课堂练习与作业设计的策略探索下载：87 浏览：923

季春燕《历史研究进展》 2024年10期

摘要:

“双减”政策的核心旨在减轻初中生的课业负担，缓解初中生的课业学习压力，在提升课堂教学效果的同时，优化课后作业的设计。在“减负”政策背景下，历史教师设计历史练习与作业要更加讲究技巧。下面，我就怎样设计初中历史课堂练习、历史作业谈谈自己的看法。

“双减”政策下初中英语高效课堂的构建思路探究下载：207 浏览：2721

陈新凤《英语教学》 2023年9期

摘要:

本文探讨了“双减”政策下初中英语高效课堂的构建思路。通过分析初中英语教学现状，并结合“双减”政策的意义，提出了初中英语高效课堂的构建策略。本文旨在帮助初中英语教师更好地应对政策变化，提升教学效果，促进学生的学习成果。

“双减”政策下的初中英语课堂教学的优化路径下载：209 浏览：2711

樊田涛《英语教学》 2023年9期

摘要:

在“双减”政策背景下，初中英语教学发生了重大转变。在日常的教学活动中，教师不仅要明晰教学内容，重构教学理念，还要依托多元的教学策略，创建学习体系，优化授课模式，建立课后复习系统，趣化作业模式，激发学生的学习积极性，加强师生互动，构建高效课堂，真正实现减负增效。

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