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科技成果·全球共享

高中化学教学开展翻转课堂的探索下载：156 浏览：1786

王俊《化学研究前沿》 2022年3期

摘要:

翻转课堂是源自于美国一种教学方式的，是用英语“Flipped Class Model”翻译过来的术语，称之为“反转课堂式教学模式”。传统的教学方式是老师在课堂上讲述教材内容，学生跟着老师的思路学习知识，课后布置家庭作业，让学生回家巩固复习。与传统的课堂教学模式不同的，在“翻转课堂式教学模式”下，学生需要提前在家通过观看视频、课件、上网搜索材料等自主完成学习内容，而课堂上主要是老师与学生之间、学生与学生之间互动交流的场所，其中包括难点解答、化学实验的实际操作等，通过学生自己的理解以及老师的辅助引导，从而达到更好的教学效果。

课程思政在《AE视频制作》教学中的融合与创新——以制作下载：190 浏览：1803

陈金枝孙鸿森《教育实践与创新》 2022年7期

摘要:

随着科技、教育的改革创新，学生在思政方面的问题也越来越受到重视。不同的专业课教师在教学的过程中将思政教育的教学理念融入进去，在培养学生专业课知识的同时，加强学生的思政教育。本文论述了《AE视频制作》课程思政存在的问题，并提出具体的培养目标，最后辅助以具体的实施方案详细说明，希望能为其他学者提供力所能及的帮助。

基于粉丝经济时代背景的吃播短视频创作策略下载：218 浏览：2131

范嘉瑶《经济与管理学报》 2024年6期

摘要:

“粉丝经济”是以粉丝群体为核心而衍生出的新型消费方式，它也对短视频内容产生了巨大的影响，例如吃播短视频。吃播短视频得益于粉丝经济模式从而不断进行创作。本文通过对吃播短视频的分析，认为其呈现出具有高度垂直特点的吃播短视频内容、吃播观众体现出深层沟通的新互动、吃播广告带货卖货营销等新形态。因此，吃播出现在这个以“互联网为王，人人都看短视频”的时代具有一种必然性。

乡村自媒体短视频促进乡村农业发展的策略下载：312 浏览：1687

王洪艳《农业学报》 2023年1期

摘要:

在乡村振兴战略实施的过程中，针对农业经济的发展给出了明确的指导，致力于借助自媒体平台深度挖掘农业经济的增长点，利用新兴媒体技术来服务“三农”发展。但从目前的乡村自媒体短视频发展形势来看，其中还存在内容质量和影响力不突出等方面的问题，难以真正发挥媒体优势，达成促进农业发展的目标。鉴于此，下文首先针对乡村自媒体短视频现存的几点问题进行分析，在此基础上，提出利用乡村自媒体短视频促进农业发展的策略，使新兴媒体技术更好地服务于“三农”，推动乡村振兴发展。

信息技术下中职财会专业改革路径下载：185 浏览：1579

晁肖《金融研究杂志》 2022年1期

摘要:

在现代信息技术水平不断提升的背景下，应转变百年中职财会专业课程设计，实施信息化教学策略，提高教学质量。文章结合会计教学现状，探索如何应用信息技术教学模式开展教学，以期促进会计专业教学模式改革，改进教学方法，优化课堂质量。

短视频直播背景下电子商务专业人才培养问题及对策研究下载：75 浏览：1135

万炜烨《教育研究与发展论坛》 2023年8期

摘要:

随着互联网技术的发展和普及，短视频直播不仅为用户提供了丰富的信息和娱乐内容，也为电子商务行业带来了新的机遇和挑战。短视频直播平台已经成为了电子商务的重要渠道之一，对于电子商务专业人才的要求也随之提高。从短视频直播背景下高校电子商务专业人才培养的现状出发，分析了短视频直播背景下高校电子商务专业人才培养面临的问题，并提出相应的对策，包括，优化课程设置；改革教学方法；完善评价体系。以期为高校电子商务专业教育改革和人才培养提供参考和建议。

关于政务短视频前景的研究：问题与建议下载：77 浏览：1138

陈晓彤《教育研究与发展论坛》 2023年6期

摘要:

2020年以来，短视频平台迅猛发展，同时这也是政务短视频发展迅速的一年，政务短视频越来越发挥着举足轻重的作用。它加强了政府与民众的联系，改变了政府在人们心中严肃的形象，并为政府活泼亲民形象的建立做出了贡献。本文主要以政务短视频为研究对象，探讨政务抖音短视频的兴起和积极作用，并根据发展中体现的不足提出针对性的建议。

新型农业经营主体及其教育培训方式研究下载：259 浏览：2270

张志昂万锕俊李力《现代教育教学研究》 2021年3期

摘要:

由于农业在效益方面比较低，又随着城镇化快速发展，一些不少的经农者社会地位不高而且也不愿意务农，这样就导致一些农村务农者不足，并且劳动力效率也比较低的情况,此传统农业小规模经营面临的问题更会导致种植效率低、生产力不高以及销售等一系列问题。为了解决以上问题，对新型农业经营主体进行培育。从传统的小农生产转化成为集约化、规模化、专业化、机械化和科学化种植水平高的新型农业经营主体种植，是符合未来我国情的立体式、复合型现代农业经营体系，提高农业经营。

微视频在初中物理教学中的应用实践下载：257 浏览：2056

马丽霞《国际教育论坛》 2022年5期

摘要:

在信息化时代背景下，微视频作为一种新兴的教学资源，以其短小精悍、内容丰富、形式多样的特点，逐渐成为教育领域的热点。特别是在初中物理教学中，微视频能够将抽象的物理概念具象化，帮助学生更好地理解和掌握知识点。然而，微视频的应用并非一帆风顺，其在教学实践中的有效性和适用性仍需深入探讨。

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