本文立足借助5G网络高速率、低时延、高可靠的特性和大数据技术解决我国各类口腔医学院校教学领域存在的实际问题。针对口腔教学过程中学生站位空间局促，诊疗操作细节不便于观察，尤其是口腔深处病灶无法展示等实际困难，拟搭建一套智能口腔教学平台。该平台主要用以实现对口腔临床示教，器械应用展示、知识体系建构，诊疗讲解、病患口腔病创细节放大展示、操作手法、用药原理，愈后分析，相似病例比较，模拟操作在内的各个环节系统化、智能化和数字化。给学生带来贯穿教、学、练、考于一体的沉浸式教学体验。同时，该平台的搭建和应用还将赋能学科全面转型升级。助力教研科技创新水平提升。

基于国家创新创业的教育战略部署，在工商管理专业教学中应以双创视角进行专业实践教学的改革探索，强调学生专业能力的培养，实现学生学校到社会的积极跳跃，带动学生理论学习与实践验证的融合。而当前工商管理专业也普遍存在创新创业教育意识弱、教学理念陈旧、教育资源有限等现实问题，成为学生创新创业能力培养的现实制约。本文主要就创新创业背景下工商管理专业教学改革问题进行探讨，在明确教学改革意义的基础上探明改革的有效路径。

目前各个幼儿园的教育主题和教育方向五花八门，有擅长双语教育的，有擅长蒙氏教育的，还有主抓国学教育的。作为“南药宝库”美誉的罗浮山本地幼儿园，我们尝试将中医药文化通过基础课程、区域活动、家园互动等方面融入幼儿园教育，促进幼儿的全面发展。

研究围绕强直性脊柱炎患者采用中医针灸综合疗法的效果开展分析。方法:研究所纳入病例为我院确诊的强直性脊柱炎患者98例，病例纳入时间段为2019年1月-2020年1月，患者自由分成实验组与参照组，实验组患者开展中医针灸综合治疗，参照组患者开展常规治疗，观察两组中医症状积分、晨僵时间与临床治疗有效率。结果:实验组患者的中医症状积分、晨僵时间与临床治疗有效率均好于参照组，p＜0.05。结论:强直性脊柱炎患者在临床中进行中医针灸综合治疗，可提高临床治疗有效率。

目的：针对三叉神经痛病症的患者的疼痛以及睡眠质量差等问题，应用综合护理方法的效果进行探究。方法：2019年4月2020年7月，抽选某院接诊的164例患有三叉神经痛病症的患者，分两组对其按照医院内所规定的常规护理流程及诊断标准或者是在前项基础之上应用综合护理模式来展开护理工作，各组人数均为82，分别为对照组和研究组，在研究中，需要对两组患者的疼痛情况以及睡眠质量情况来进行对比分析。结果：在进行护理之前，两组患者的视觉疼痛评分和匹茨堡睡眠质量评分均没有明显的差异性，而在进行护理之后，均出现了明显的降低，且研究组的降低幅度更大。结论：对患有三叉神经痛病症的患者进行护理工作的过程当中，应用综合护理模式来展开工作，可以对患者的疼痛问题进行缓解，使其睡眠质量得到改善，应该广泛应用于临床中。

分析针对颈椎病伴疼痛患者运用中医综合护理对促进康复的临床价值。方法：抽取2017年10月～2019年8月本院76例颈椎病疼痛患者并依据护理模式分组，即对照组、观察组。对照组运用常规护理，同期观察组则在该基础上运用中医综合护理。对比两组的护理前后疼痛与睡眠质量量表评分的改善情况。结果：两组入组时VAS、PSQI评分比较中P＞0.05；护理后观察组的VAS、PSQI评分降幅均高于对照组，且P＜0.05。结论：针对颈椎病疼痛患者运用中医康复护理可有效改善疼痛度并提升睡眠质量水平，有利于促进患者的康复。

观察探讨小儿推拿联合排便习惯训练治疗小儿功能性便秘（FC）的临床效果。方法：将2018年2月到2019年3月我院儿科门诊收治的80例FC患儿随机分为两组每组40例，对照组进行基础治疗＋排便习惯训练，对观察组联合小儿推拿，评价2组患儿临床疗效及中医证候疗效。结果：观察组患儿临床疗效总有效率为95.00%高于对照组的75.00%，对比差异具有统计学意义（χ2=4.804，P＜0.05）；观察组患儿中医证候疗效总有效率为92.50%高于对照组的70.00%，对比差异具有统计学意义（χ2=5.251，P＜0.05）。结论：小儿推拿联合排便习惯训练治疗能够明显改善小儿FC症状体征，疗效确切，易于推广。