文章-世纪中文出版社

刘玉敏《教师教育与创新》 2024年2期

摘要:

体育在小学教育中具有不可或缺的重要性，它不仅能够锻炼学生的身体素质，还为其他学科的学习提供必要的体能支持。为了激发学生对体育的热情并培养他们的终身体育意识，小学体育教师需紧跟时代步伐，创新教学策略。在设计教学方案时，教师应结合学生的身心发展特点，以教材内容为基础，采用多样化的教学手段，确保每个学生都能在体育课堂上找到乐趣并实现自我价值的提升，提升学生的运动能力，培养他们的体育习惯，促进学生核心素养的发展。

浅谈小学体育教学方法的创新下载：237 浏览：2097

吉力里子《中国教育学报》 2021年3期

摘要:

小学体育以促进学生身心健康发展为教育目标，开展小学体育活动有利于提高学生的身体素质，有利于学生的全面发展。小学生的体育活动形式多种多样，但传统的体育活动已不能适应学生目前的需要，因此，探索新的体育教学方法已成为一种新的发展趋势，教师应不断创新，改变传统的体育教学方法，以更好地促进学生的全面发展。

双减政策下创新小学体育教学的理性思考下载：81 浏览：875

廖开燕《教师教育与创新》 2023年2期

摘要:

在过去的教育环境中，应试制度不断被强化，素质教育开展举步维艰，因此，近视、过度肥胖，体能差等问题也一直伴随着中国学生。而在“双减”背景下，体育课堂从偏见中解放，小学体育课堂模式的创新，对于打破整个社会中体育片面化、功利化的状态具有推动意义，也对于提升学生身体素质，发展全民健身计划意义非凡。

小学体育教学过程中素质拓展训练分析下载：28 浏览：833

李久桃《现代教育教学研究》 2024年4期

摘要:

文章介绍了素质拓展训练的基本情况，阐述了素质拓展训练的实践方式。以上述两个问题为切入点，从教学目标、教学环节、课程资源、体育训练、基础设施、教师素质等多个方面分析了素质拓展训练在小学体育中的应用策略。在此基础上，研究了将素质拓展训练引入小学体育教学的现实意义。

创新小学体育教学方法，提高体育课堂教学效率下载：101 浏览：1249

梁晓霞《教师教育与创新》 2022年11期

摘要:

随著时代发展，学生的需求也会随之而改变，要使教育更好地发挥其应有的作用，因此，必须把创新的教学战略放在首位，注重对学生的学习进程的关注，并在此基础上做出相应的调节，以便为学生的素质教育创造出更好的条件。

分层教学在小学体育教学中的运用研究下载：52 浏览：1554

刘永安《现代教育教学研究》 2023年12期

摘要:

分层教学在小学体育教学中发挥着关键性的作用，并直接决定了小学生体育素养与水平。同时，通过分层教学活动的设置，能够使不同体育素养与基础的学生获得体育方面的发展与进步，还可以提高小学体育教学的效率与效果。

新课程改革背景下小学体育教学的策略研究下载：64 浏览：1630

杨忠华《现代教育教学研究》 2023年4期

摘要:

随着社会的发展和进步，以及教育部对国家的校园学生的身体素质和身体健康的关注度上升，逐渐把体育教学作为小学的教学重点。在新课程改革背景下，对小学学校体育也提出了进一步的要求以及挑战。通过分析当今小学体育教学的现状和小学体育教学中所存在的普遍问题，提出了有效的解决对策，提高在小学中进行的体育教学质量和可持续发展性。

小学体育教学中对于德育的渗透研究下载：111 浏览：1577

宋琳《教育研究与发展论坛》 2022年3期

摘要:

素质教育视域下，要求学生德、智、体、美、劳全面综合发展。小学生年龄与认知正处在世界观形成的关键阶段，因此，小学体育教学过程中，教师有必要融入德育教育，从而提高学生体育、德育素养。本文结合多年教学工作经验，阐述了小学体育教学中渗透德育的重要性，提出了体育教学中德育的有效渗透策略，旨在有效提升小学体育教学水平，培养学生良好品格。

小学体育教学管理中课堂有效性的策略探讨下载：236 浏览：2555

聂琨《教学管理研究》 2021年7期

摘要:

随着我国教育改革工作以及素质教育推行的不断深入，教育部门对于体育教学的重视度变得越来越高。在此背景下，小学阶段的体育教师所要做的就是紧跟教育改革工作的开展脚步,对自身教学理念以及教学模式进行创新,并重视体育教学工作的开展,以此来保证学生综合素质能力的提升。基于此，文章从小学体育教学的重要性出发，来阐述当前体育课程在发展过程中存在的问题，进而详细探讨关于提升小学体育课程有效性的相关措施。

小学体育教学中创新思维的灵活运用分析下载：155 浏览：2179

王子霄《教师教育与创新》 2021年11期

摘要:

在小学体育教学中加强创新思维的培养十分有必要，可以激起学生的学习兴趣，促进教学质量更上一个台阶。为此，小学体育教师应该清楚认识到这一点，积极转变传统教学观念，摒弃传统教学方式，组织开展多样化的教学活动，以便有效激起学生的学习兴趣，促使学生主动思考和探究，最终达成理想的教学目标，在体育素养形成的同时，创新思维也能更上一个台阶。

小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究下载：236 浏览：2619

刘兵《现代教育教学研究》 2021年10期

摘要:

体育是素质教育的重要组成部分。随着人们生活节奏的加快，人们的身体素质明显下降，这使得增强我国人民的身体素质成为我国关注的焦点。小学生作为一支重要的后备人才队伍，应具备较高的身体素质。本文将进一步探讨如何培养小学生的体育兴趣。

素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析下载：338 浏览：2555

朱宇浔《国际教育论坛》 2022年1期

摘要:

在小学阶段，通过体育教学，学生的体能得到显著提升，身体素质增强，并建立了良好的运动习惯，这对学生的学习和生活都将带来积极的影响。为了进一步提高小学体育教学有效性，使学生的身体素质全面提升，引入素质拓展训练必不可少。素质拓展训练源自西方社会，是一种有别于传统体育教学模式、能够大幅度拓展学生体育素质以及能力的创新培训模式。因此，本文将具体分析素质拓展训练在小学体育教学中的融合策略。

小学体育教学中“教”与“玩”关系处理策略探讨下载：268 浏览：2557

朱庆《国际教育论坛》 2022年1期

摘要:

小学生与中学生有着明显的不同，尤其是处于低年级的小学生，对玩乐的兴趣要远超过学习。在这一背景下，小学体育教学发生了显著的变化。教师作为教学活动的设计者与实施者，教师要有效处理“教”与“玩”之间的关系，全面掌握“教”与“玩”之间的平衡，以达到吸引学生注意力、激发学生参与兴趣、提高体育课堂教学质量的最终目标。基于此，文章首先阐述小学体育教学中“教”与“玩”的关系，在此基础上提出有效的处理策略，全面实现小学体育“教”与“玩”的有效结合，以供广大教师参考。

“双减”理念融入中小学体育教学的价值、困境与路径下载：234 浏览：1087

王丹《国际教育论坛》 2024年10期

摘要:

随着“双减”政策的推进，中小学教育正迎来深刻的变革，本文聚焦于“双减”理念与小学体育教学的结合，探讨其带来的价值、面临的困境及可行的实施路径。通过分析发现，“双减”理念在小学体育教学中的融入，不仅对学生身体素质的提升有显著效果，更在心理、社会适应等多方面展现出深远影响。然而，资源不足、教师专业能力局限及家校观念差异等问题成为实施的难点，本文提出加强资源配备、教师专业发展、家校沟通与合作及创新教学方法等策略，以期推动“双减”理念在小学体育教学中的有效落地，促进学生的全面发展。

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