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互联网背景下电力营销服务模式研究
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摘要:
改革后,受社会发展,带动了电力行业的进步,现阶段,电力营销工作的开展是保证电力企业经营收益的重要工作内容,在以往的电力营销工作中,所采取的营销模式较为单一,通常需要国家政策支持方能保障电力企业的稳定发展。而在如今的电力市场发展中存在竞争激烈的特征,如不能及时转变电力营销观念和创新电力营销服务,则很难在当前的市场中立足。信息化技术以及网络化技术的发展,为各个领域均提供了有力的技术支持,电力企业也不例外,可以将网络技术以及计算机技术与电力营销服务相结合,创建信息化的电力营销服务模式,这可在一定程度上提升电力企业的市场影响力。但在互联网背景下的电力营销服务还面临诸多问题,如不能及时采取有效的措施加以控制,则很难保障企业的稳定发展。因此,探究互联网背景下创新电力营销服务的有效措施成为一项必然的工作内容。
新工科背景下大数据方向人才培养模式研究与实践
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摘要:
本文以中国建设中面向新经济的工科专业改造升级路径探索与实践为切入点。以“新工科”中传统专业的升级改造人才培养模式的构建为研究核心,并以基于产出(OBE)面向社会需求培养人才为基础,构建大数据方向课程及实践平台、实践项目体系。研究了“新工科”大数据方向人才培养模式和课程体系;深化校企合作模式;探索以教为中心转变为以学为中心的教育教学改革;合理有效地利用慕课的课程资源。实现了人才培养从CBE走向OBE;计算机科学与技术专业向大数据方向的升级改造;数据科学与大数据技术专业的申报及人才培养方案的制订;与企业共建校外实习基地。推动高新技术与工科专业的知识、能力、素质深度融合,探索工科专业改造升级,培养新型科技人才。
基于新课程下的高中生物教学优化模式研究
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基于智能电网安全域配电网运行模式研究
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学科核心素养引领下高中化学高效课堂教学模式研究
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西咸新区金融商务区战略规划及创新发展模式研究
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基于面向绿色制造的皮革企业循环经济模式研究
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基层农业科技创新与农民增收致富模式研究
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基于创新创业教育训练的“新商科”协同实践育人培养模式研究 ——以xx高校为例
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摘要:
XX高校结合学科背景分析了基于创新创业训练的“新商科”实践育人的培养模式,即以大学生创新创业教育训练为主线贯穿四年本科教育,以实现学生主体教学为目的,通过将课程设计和新商科实验教学体系的完善,以学生大创项目训练和学科竞赛为抓手,培养“厚基础、强技能、善整合、能创业”的高水平应用型工商管理类专业人才。主要包括:优化专业实践教学、深化拓展社会实践活动、提高专业实习质量、密切产学研协同育人合作、建设丰富的校园实践文化、完善实践育人保障体系等。
围绕现阶段协同实践育人新模式体系的构建,探索提出了高校协同实践育人体系的互动平台、运行机制和必须把握的重要环节,提出建立长效机制的构建原则和重要举措,打造“六化协调”实践育人新思路。坚持“主题化设计、专业化服务、基地化运作、项目化管理、社会化推进、制度化保障” 建立健全了实践育人的领导体制、运行机制和保障体系,同时提倡以创业促就业,拓宽就业领域,缓解毕业生难就业问题。
围绕现阶段协同实践育人新模式体系的构建,探索提出了高校协同实践育人体系的互动平台、运行机制和必须把握的重要环节,提出建立长效机制的构建原则和重要举措,打造“六化协调”实践育人新思路。坚持“主题化设计、专业化服务、基地化运作、项目化管理、社会化推进、制度化保障” 建立健全了实践育人的领导体制、运行机制和保障体系,同时提倡以创业促就业,拓宽就业领域,缓解毕业生难就业问题。
林下经济模式研究及其产业发展对策分析
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闽台院校合作与交流模式研究
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基于“产教融合、校企合作”的高校互联网金融专业人才培养模式研究
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基于经济新常态下企业管理模式研究
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种养结合生态循环农业的模式研究与实践
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基于大数据的旅游业经济管理创新模式研究
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经济结构转型背景下企业管理模式研究
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