文章-世纪中文出版社

罗虹《当代中文学刊》 2023年10期

摘要:

随着国家综合实力的增强，培养国人的文化自信和文化自觉被放在了教育的重要地位。古诗文作为中华优秀传统文化的结晶，在小学语文教学课堂中的地位也越来越高，受到教师的广泛关注。本文探究小学语文古诗文教学的意义所在，并提出如何在小学语文教学中强化古诗文教学。

小学古诗词多元化教学策略的探析下载：165 浏览：1500

连青萍《中文研究》 2023年5期

摘要:

古诗词是五千年民族文化的精髓，对小学生进行古诗词教学，可以丰富学生的文言知识储备，提升学生的审美情趣，传承我国优秀传统文化，随着新课改政策和双减政策的提出，让小学古诗词教学有了更多的改革和变化，要突出古诗词教学的工具与人文性教育功能，教师要改变原先陈旧的教学观念，努力追求多元化的教学策略，促使学生爱上古诗词，自主传承诗词文化，树立文化自信，形成良好的语文素养。

核心素养导向下小学语文古诗词教学的优化措施下载：121 浏览：1240

汪旭《当代中文学刊》 2023年10期

摘要:

小学的古诗词内容是基础部分，是为下一阶段学习打基础的，因此小学古诗词的学习是对古诗词的意境和作者要表达的情感等方面进行理解的过程，只有理解了古诗词所表达的内涵，才能对诗词意象进行更深入的研究，通过不断地学习和积累，渐渐学会对古诗词的鉴赏，从而达到增强学生驾驭文字的能力、提升学生语文素养的目的。基于此，本文将针对核心素养导向下小学语文古诗词教学的优化措施进行分析和探究。

浅析提高小学语文古诗词教学有效性实践策略下载：137 浏览：1395

李晓凡《当代中文学刊》 2023年10期

摘要:

古诗词作品当中蕴含着丰富的传统文化思想，能够使学生的精神世界和智力获得同步的发展。小学生正处在价值观念快速形成的年龄阶段，因此在小学语文古诗词教学中，教师不能仅从语言的角度上去讲解作品，更要深入挖掘其中的诗境，引导学生从凝练的语言当中体会到古代人的精神观，让学生在追寻和品味传统文化的过程中获得道德水平上的提高，为学生成长为社会发展需要的优秀人才奠定下良好的基础。

研究有效开展小学语文古诗词教育的具体方式下载：174 浏览：1504

张琳《中文研究》 2023年4期

摘要:

古诗文在我们的小学语文教材中占有举足轻重的地位，它们经过数千年的沉淀，今天又被我们拿起来，就像一盏盏灯火，引领着我们与古人的交往。小学语文古诗词教育是培养学生优秀文学素养，增强其文化自信的重要途径之一，但是，如何有效开展小学语文古诗词教育是一个亟待解决的问题。所以，教师要针对小学生的认知特点和学习习惯，选择合适的教育内容，结合多种教学方法，增强学生的鉴赏能力，促进学生的全面发展。

如何在小学古诗词教学中弘扬传统文化下载：119 浏览：1216

缪园园《当代中文学刊》 2023年9期

摘要:

在素质教育的大背景下，小学语文教学不能脱离传统文化的指导。通过对古诗词的学习，使孩子们感受到了中华文化的博大精深。本论文对小学语文古诗词教学进行了较为深入的研究，并就如何有效地弘扬中国传统文化进行了探讨。

实施情景交融助力小学语文古诗词教学下载：132 浏览：1341

马明玲《当代中文学刊》 2023年9期

摘要:

古诗词是我国古代文化的瑰宝，是我国文学领域中的一颗明珠，在小学语文教学中是不可或缺的一部分。在教学中，教师需要对古诗词进行深入剖析，从而帮助学生理解其中蕴含的深刻含义，需要教师能够实现情景交融，通过情景化教学为学生营造出良好的学习环境，促使学生在理解古诗词内容的基础上产生共鸣，从而充分调动学生学习古诗词的积极性和主动性。本文详细说明了实施情景交融助力小学语文古诗词教学的具体途径，以期为广大教师提供参考与借鉴。

小学语文古诗词教学模式探讨下载：140 浏览：1425

张春红《当代中文学刊》 2023年9期

摘要:

中国是诗歌的国度，古诗词更是民族文化的精华，是民族语言文字运用的典范。但目前的小学语文古诗教学存在诸多难点。为此，教师在开展小学语文古诗教学前，需思考古诗教学的目标、难点、实施方式，总结教学经验。同时，教师应结合教学实践设计以“引导、感悟、理解”为核心的教学策略，组织学生结合朗读活动，了解古诗，以此实现小学语文古诗教学效果的稳步提升。

信息化背景下小学语文古诗词教学实践路径下载：168 浏览：1518

马虹《中文研究》 2023年4期

摘要:

古诗词,语言简练,含义丰富,以韵律美、意境美等著称,既是中华传统文化中宝贵的财富,也是小学语文教学的重要内容。古诗词虽篇幅不长,教师教起来却并不容易,由于年代久远,学生理解起来也有-一定的困难。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标")在课程实施教学建议部分提出,“教师要把握信息技术与语文教学深度融合的趋势,充分发挥信息技术在语:文教学变革中的价值和功能”。“因此,教师在课堂活动中,要善于通过信息化手段,结合古诗词教学内容,构建信息技术环境下的古诗词学习生态,提升学生语言运用能力、思维能力和审美创造能力,增强其文化自信。

核心素养下小学语文古诗词教学策略探究下载：169 浏览：1537

陈颖《中文研究》 2023年4期

摘要:

在新时期课程改革的要求下，小学阶段语文学科古诗词的教学，始终要以培养学生核心素养为导向，综合考虑语文学科的教学目标和要求，从学生的古诗词学习能力和学习实际出发，重视学生主体作用的发挥。在此基础上，教师要不断创新教学方法，让学生更好地领略古诗词的魅力，增强鉴赏能力，培养语文核心素养。

创新吟诵法教学对提高小学语文古诗词教学效率的价值探讨下载：115 浏览：1176

吴梅平《当代中文学刊》 2023年9期

摘要:

古诗词作为中国传统文化的重要组成部分，在小学语文教学中占有重要地位。然而，由于古诗词语言难度较高，学生往往难以理解和记忆。如何提高古诗词教学效率，成为小学语文教师关注的问题。本文将探讨创新吟诵法教学在提高小学古诗词教学效率方面的价值。

关于小学语文的古诗词教学研究下载：153 浏览：1545

刘位萍《当代中文学刊》 2023年8期

摘要:

古诗词是我国的优秀传统文化之一，它深刻地影响着当今社会的发展。为了更好地对古诗词文化进行传承，小学语文教学发挥着很大的作用，可以指导学生从小就积极地学习古诗，继承优秀文化，充实他们的文化内涵，并对他们对古诗词鉴赏能力进行培养。然而，小学生的年纪比较小，他们对古诗词的认识还不够深刻，因此，这就要求老师要更加深入地探索更行之有效的教育方式，让学生能够更好地、更愉快地学习到古诗词。

如何优化新阶段的小学语文古诗词教学下载：173 浏览：1546

陆铭《中文研究》 2023年3期

摘要:

在小学语文课程中，古诗词教学一直是关乎传统文化传承和培养学生审美情趣的重要内容。然而，在适应新阶段教育要求的同时，我们也需要思考如何优化小学语文古诗词教学，以使学生更好地理解、欣赏和应用古诗词。

美育视角下的小学语文古诗词教学研究下载：170 浏览：1534

贺文瑞《中文研究》 2023年3期

摘要:

古诗词兼具丰富的文学价值和美学价值，在小学语文古诗词教学中，为了更好地培养学生的审美创造能力和正确的审美观念，教师应充分挖掘诗词中的美育价值。

在小学语文古诗词教学中培育学生鉴赏能力的方法内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区干召庙镇黄羊学校下载：172 浏览：1554

赵传军《中文研究》 2023年3期

摘要:

在小学语文新课改背景下，古诗词教学在小学语文学科中所占的比重越来越大。为了继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，激发小学生学习古诗词的兴趣和热情，教师应该深入课堂，借助丰富的教学资源和有效的教学方法与手段，努力提高小学生鉴赏古诗词的能力，为学好古诗词打下坚实的基础。

小学语文古诗词教学的实践路径探索下载：116 浏览：1178

杨婉君《当代中文学刊》 2023年8期

摘要:

古诗词语言凝练，看似简单的文字实则蕴含丰富的意义，有限的篇幅表达着诗人强烈的情感。古诗词不仅仅是中国传统文化的重要组成部分，它的教育意义也是不言而喻的。古诗词教学对于学生高尚品质的形成、语文核心素养的提升，有着不可估量的推动作用。要想充分发挥小学古诗词教学的作用，语文教师就要对古诗词教学模式进行深入研究，用合理、科学的方式培养学生的综合素质，这对小学语文教学及学生语文学科核心素养的提升具有重要意义。

品诗词之美，唤醒心灵深处诗意——谈小学古诗词教学实践策略下载：152 浏览：1540

孙波《当代中文学刊》 2023年8期

摘要:

小学语文教学中，古诗词是非常重要的部分，学生在古诗词学习中能够积累丰富的文化底蕴，同时可以培养学生的语文素养和精神品质。就当前古诗词教学情况来看，还存在许多问题，需要教师进行不断优化。本文就小学语文古诗词教学的重要性进行分析，并提出了几点教学建议。

小学语文古诗词创意作业设计下载：120 浏览：1225

邓爱华《当代中文学刊》 2023年8期

摘要:

小学语文属于语言学习类科目，是学生了解汉语语言特点和传统文化意义的主要途径。在小学语文教材中是收录了不同类型的古诗词，这部分内容是学生认识民族文化和精神意蕴的重要窗口，因此作为语文教师应充分挖掘学科教育的优势和价值，依据学生语文基础和认知能力的不同，选择适宜的教育方式和教学手段，使学生能在多样化学习活动中体验到古诗词学习的乐趣，体会到古诗词这种文学形式的价值和意义。

入文、入境、入心——浅析小学语文古诗词教学中的思维训练下载：147 浏览：1490

代晓明《当代中文学刊》 2023年8期

摘要:

古诗词是中华传统文化的瑰宝，而如今多数教师模式化的古诗词教学扼杀了学生的思维，泯灭了学习兴趣。随着“双减”落地，力求高效教学。古诗词作为文约意丰的文学形式，是发展学生审美与创造能力的好教材。教学中融入想象，展开推想，激发联想，深化学生与诗文、语言、情感的对话过程，达到“入文”“入境”再到“入心”的学习效果。同时激活学生思维，走向运用，使古诗词从收藏品走向日用品，传承中华传统文化。

小学语文古诗词第二课堂项目化学习下载：118 浏览：1206

赵娟《当代中文学刊》 2023年8期

摘要:

传统文化在我们的社会发展中占据十分重要的地位，是构建和谐社会的关键所在，同时也是落实素质教育的重要因素。而在当前的社会发展中，存在学生群体拜金主义严重、集体主义观念缺失等现象，这和传统文化教育的缺失之间存在着密切的联系。因此在小学语文古诗词第二课堂教学中，教师要充分发挥出古诗词作品的内在教育作用，引导学生多元探索其中的传统文化，将优秀的传统文化思想传承给学生，彰显当代语文教育的价值，塑造学生良好的品德观念。

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