文章-世纪中文出版社

王维利《中文研究》 2022年12期

摘要:

古诗词作为我国传统文化的重要内容，被大量编写进小学语文课本中，古诗词的教学能够培养并提升学生的审美能力与语言运用能力，进而培养学生的语文核心素养。本文对语文核心素养下的小学古诗词教学意义展开阐述，分析当前小学语文教学现状及其存在的问题，提出相应的教学策略。

“双减”背景下小学语文高学段古诗词群文阅读教学下载：129 浏览：1312

赵宏英《当代中文学刊》 2023年5期

摘要:

小学语文是小学生在小学阶段学习过程中的重要学科，不仅仅能够丰富学生的语言能力，更能开阔学生的视野，丰富学生的情感。古诗词是小学语文当中的重要内容，但是在当前的小学高年级古诗词教学中却有着许多不足之处，面对这样的情况群文阅读应运而生。群文阅读能够在固定的时间内有效提高学生的语文素养，本文就对“双减”背景下小学语文高学段古诗词群文阅读教学进行研究。

小学语文班主任如何正确实施心理健康教育下载：174 浏览：1006

陈珊《心理学研究》 2024年12期

摘要:

小学语文班主任作为班级管理者，应该坚持素质教育的理念，充分认识到心理健康教育开展的重要性，而且要选择科学合理的教育方式，通过课堂教学正确实施心理健康教育。并对学生进行针对性的引导，在潜移默化之中促进小学生的身心健康成长。基于此，本文主要针对小学语文班主任如何正确实施心理健康教育进行了探究，以供参考交流。

探索核心素养背景下的小学语文古诗词教学策略下载：195 浏览：1901

李芳《中文研究》 2022年11期

摘要:

在培养学生核心素养的背景下，小学语文古诗词教学扮演着至关重要的角色。古诗词作为中华民族优秀传统文化的瑰宝，不仅具有丰富的文学价值，更是孕育着深厚的道德伦理观念和审美情趣。通过深入浸润学生的思想和灵魂，古诗词教学能够助力他们在德育、智育和美育方面全面发展。

推进小学语文古诗词教学的有效性研究下载：126 浏览：1288

畅琴《当代中文学刊》 2023年5期

摘要:

在对传统文化进行全面弘扬和发展的时代背景下，在教育教学的过程中，我们也应借助教学内容来有效地弘扬和发展传统文化的内容，让学生从小就能受到传统文化的熏陶，从而培养出对传统文化的兴趣。作为中国优秀传统文化的结晶，古诗词在小学语文教学中也是一项重要的课程，老师们要充分利用古诗词的教学，既能对传统文化进行有效的渗透，又能提高学生的文化素质，从而使他们得到更好的发展。所以，本论文的重点就是对小学语文古诗词教学中的一些行之有效的教学策略进行了归纳，期望能给广大教师带来一种新的教学方法。

试析小学语文古诗词阅读核心素养教学研究下载：198 浏览：1296

潘敬松《中文研究》 2022年11期

摘要:

在核心素养的深入普及下，教师们有意识地提高了语文古诗词阅读教学的设计高度和活动质量，让学生们愉快地感受到丰富多彩的文学艺术和审美想象。为推动语文古诗词阅读教学提质增效，教师要对核心素养理念的课程定位进行科学解读，对古诗词教学实施的要求进行全面概述，并对古诗词阅读教学作为核心素养的实践基地进行系统地总结。本文对核心素养视角下的古诗词阅读教学进行了价值评价，并对其进行了科学的归纳和总结。

论述如何有效开展小学语文古诗词微课教学下载：197 浏览：1305

刁苒《中文研究》 2022年11期

摘要:

古诗词作为中国传统文化的瑰宝，一直以来都是小学语文教学的重要内容。而随着微课教学方式的兴起，如何有效开展小学语文古诗词微课教学成为教师们需要面对的挑战，下面笔者将结合具体的教学展开论述，旨在能够引导学生传承和发扬中华优秀传统文化。

小学语文古诗词教学优化策略探究下载：147 浏览：1498

陈琴《当代中文学刊》 2023年5期

摘要:

课程改革为小学高年级古诗词教学模式的创新改革提供了一个新的思路，在进行古诗词教学时，以培养学生古诗词诠释能力为主要目的，要遵循古诗词教学的特点和要求，充分发挥学生的学习热情和主动性，建立一个高效的小学古诗词教学课堂，从而提高学生的语文学习能力和水平。

小学语文教学融合心理健康教育的教学策略研究下载：200 浏览：824

黄丽花《心理学研究》 2024年11期

摘要:

新课程改革的发展过程中，其主要的目标在于使学生能够获得更加充分的全面发展，使学生所拥有的主动意识及相应的进取精神得以提升，使学生的健康心理素养得到进一步的优化，使学生在发展过程中能够对各类知识进行吸收，并且将相应的知识转化为自身的思想成果，使学生在此基础之上，对其自身所拥有的德语水平得以提升。小学语文教师在具体的教学过程中，需要不断的向学生对各类心理健康素养知识进行渗透，并且对其重要性进行有效的传达，使学生的心理健康素养能够得得到进一步的提升，并且使学生的心理健康意识得到有效的增强。

小学语文古诗词教学的路径有效探析下载：144 浏览：1473

张召《当代中文学刊》 2023年5期

摘要:

随着素质教育的发展，课程改革也在不断地向纵深发展，越来越多的人开始重视对学生学科素养的培养。在语文教学中，古诗词教学是一个非常重要的教学内容，可以提高学生的文化素养。然而，目前我国小学语文古诗词教学的现状并不令人感到乐观，这就要求语文老师对自己的教学方式和方法进行持续地改革，从而提升课堂教学的效率。本文就小学四年级语文古诗词教学的改进策略进行了具体的探讨。

小学语文古诗词教学策略研讨下载：143 浏览：1463

王博《当代中文学刊》 2023年5期

摘要:

古诗词具有浓厚的人文价值和审美价值，在一定程度上决定了它的育人价值。实践证明，古诗词教学有助于提升学生的语言能力、思维品质、审美情趣和文化素养。本文以小学语文教学为立足点，重点研究了古诗词教学策略，合理运用教学方法，精心设计教学活动，保证小学语文古诗词教学成效。

小学语文古诗词诵读教学策略下载：141 浏览：1430

于萍《当代中文学刊》 2023年4期

摘要:

古诗词是中华优秀传统文化的精髓，是小学语文教材的重要组成部分之一，是文化自信的基石。拥有深厚的人文底蕴，可以为培养孩子的核心素养打下基础，从而获得能够适应终身发展和社会发展所必备的品格和关键能力。同时，也有助于孩子提升人文修养、开阔文化视野。于永正老师说：“儿童的语文，是涵养的语文，重在积累。”而积累的有效途径便是诵读。因此，做好小学低年级古诗词教学的关键，就是要从诵读入手，探寻出一些行之有效的学习古诗词的方法。

小学语文古诗词教学中传承传统文化策略研究下载：140 浏览：1425

田志群《当代中文学刊》 2023年4期

摘要:

《义务教育语文课程标准》要求教师在注重知识教学的同时深化文化育人，倡导各个学科教师在具体的教学中加强对本民族文化的宣扬。要想促进本民族优秀文化的传承，教师要充分发挥自身的引领作用，不仅要让学生掌握诗词知识，更要让学生领略传统诗词文化的内涵和特点，增强学生对诗词文化的认同感，逐步提升学生的文化素养。因此，教师必须重视渗透传统文化，充分挖掘古诗词中蕴含的文化教育元素，向学生展示我国优秀文化的魅力。

双减背景下古诗词群文阅读下载：138 浏览：1403

范卓英《当代中文学刊》 2023年4期

摘要:

在小学语文新课标全面推行的背景下，群文阅读教学模式也开始受到重视。群文阅读基于多维度角度，可以较好地丰富阅读教学内容，调动学生的阅读热情，增强阅读教学与教材文本的联系性，有效提升学科教学成效。结合当前小学语文学科教学现状来看，部分教师虽然已经开始推行群文阅读，但是最终起到的效果比较有限。特别是在“双减”政策背景下，部分教师对如何有效开展群文阅读教学表现得更加迷茫，很难达成预期的教学目标。基于这种背景，这里也结合笔者的教学实践经验谈一谈群文阅读的有效路径。

小学语文古诗词教学的策略探析下载：202 浏览：1926

薛建新《中文研究》 2022年10期

摘要:

古诗词是中华传统文化中最为重要的部分，它将中华民族文化中语言的含蓄之美、文化的悠久历史以简约深情的方式表现出来并发挥到了极致。古诗词作为我国传统文化的重要内容，被大量编写进小学语文课本中，古诗词的教学能够培养并提升学生的审美能力与语言运用能力，进而培养学生的语文核心素养。基于此，作为小学语文教师，要结合小学生认知能力，通过多种教学手段，使小学生爱上古诗词学习，将中华传统文化发扬光大。本文针对小学语文古诗词教学的策略展开详细研究，并提出几点浅薄的建议。

浅谈小学古诗词教学中的审美教育下载：115 浏览：1171

牛丹《当代中文学刊》 2023年4期

摘要:

在时代发展的今天，以传统文化为载体的中国特色社会主义建设逐渐成为现代教育教学改革的指明灯。在小学古诗词教学中，审美教育起着重要的作用。古诗词以其精炼、简练和意境深远的特点，可以激发学生的想象力和创造力。学生通过欣赏和诵读古诗词，可以感受到其中蕴含的情感和思想，从而培养出独特的审美情趣和审美品味。探索古诗词教学和审美教育之间的有机联系，从而采取积极、有效的策略，实现古诗词教学和审美教育的有机结合，是本文主要研究的内容。

推进小学语文古诗词吟诵教学的有效性下载：203 浏览：1957

韦柳丹《中文研究》 2022年10期

摘要:

古诗词中蕴含着丰富的生活情趣、审美取向和情感支持，这些都是在历史文化沉淀下形成的。然而，在小学语文古诗词教学中，由于种种原因，老师们对其的指导不够，没有能够对古诗词中蕴藏的审美资源进行有效的发掘，有些老师在教学中还采用了传统的教学方法，诱导学生逐句地对意思进行分解，导致古诗词的教学价值丧失。在当前的教学要求不断变化的情况下，老师在教学过程中要主动紧跟新课改的要求，创新和变革教学方法，在小学语文课堂上，以学生为中心，强化学生在课堂上的主体地位，增强他们对知识的应用能力，在教学过程中，老师要加强学生的朗读，从而增强他们对知识的学习兴趣，增强他们的动手能力，让他们对知识有更多的认识，让他们更好地理解和理解课文中所包含的情感，从而提升他们在小学语文古诗词学习中的学习效率。

小学语文绘本阅读教学渗透心理健康教育的研究下载：185 浏览：706

吴剑芳《心理学研究》 2024年8期

摘要:

随着新课程改革的不断推进，小学语文教学的目标不仅是向学生传授知识，更重要的是发展学生的综合能力，通过学习知识帮助小学生树立正确的世界观、人生观和价值观。绘本阅读教学是小学语文教学的重要手段之一，在绘本阅读教学中渗透心理健康教育，可以促进小学生身心健康发展。基于此，本文就小学语文绘本阅读教学渗透心理健康教育开展探究与分析。

小学语文古诗词教学策略浅析下载：204 浏览：1946

周桃《中文研究》 2022年10期

摘要:

中华文化源远流长，其中孕育了丰富多彩的古诗词，这些诗词已成为我们国家宝贵的精神财富。我国越来越重视学生的素质教育，因此，加强对小学生古诗词的学习，对于实现中华民族的伟大复兴有着重要的意义。古诗词是中华民族的优秀传统，是培养学生人文素质的有效途径。

试论小学语文教材古诗词教学策略探析下载：201 浏览：1969

杨欣荣《中文研究》 2022年10期

摘要:

小学阶段作为语文科目的基础教育阶段，其重点在于对学生的学习思维和能力进行建设，旨在为学生后期的学习发展奠定基础。注重古诗词的学习和掌握，能够引导学生在精妙的意境和精练的语言中感知中华文化的博大精深，对树立学生民族自信心能够起到积极的作用。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com