目的：讨论无痛支气管镜可行的麻醉方式。方法：将2018年1月到2019年12月间我院接诊的无痛支气管镜检查患者作为研究样本，通过随机的方式，将其分为对照组和实验组，每组患者的数量均为40例；对照组患者使用芬太尼与丙泊酚进行麻醉，实验组患者则使用咪达锉伦与羟考酮等进行麻醉，对两组患者的麻醉效果进行对比和分析。结果：经过数据统计和分析后，结果显示实验组患者的不良反应发生情况较优，而对照组较差，且统计学显示（P＜0.05），存在统计学意义；实验组患者的麻醉苏醒时间、麻醉维持时间及平均耗氧量均优于对照组，统计学显示（P＜0.05），存在统计学意义。结论：在无痛支气管镜检查中，使用咪达锉伦与羟考酮等方式进行麻醉，能够降低不良反应的发生率，完全具备推广价值。

在探讨基于阅读理解的小学语文教学策略，通过分析当前小学语文教学中阅读理解的重要性，提出一系列针对性的教学策略。文章首先阐述了阅读理解在小学语文教学中的核心地位，随后分析了当前教学中存在的问题，并结合教育心理学和认知科学的理论，提出了一系列创新的教学方法和实践建议。

海洋风电固定式支撑结构是连接泥面以下桩腿和水面以上塔柱及与其相连的风机、叶片的过渡结构，是海洋风电系统的关键部位之一。它支撑整个工作风机的重量并传递其载荷，且承受风、浪、流、地震等载荷。由于风电机组的零部件几乎全部安装在塔架上，一旦发生倾斜倒塌，往往造成整个风电机组的毁灭性损失。因此海洋风电支撑结构研究是海洋风电发展的关键点，亟待细化深入研究。本文将探讨海洋风电支撑结构的随机性动力优化设计。

目的：分析对于老年脑梗塞患者采用个性化心理护理模式的临床效果。方法：对照组为常规护理，观察组则联合应用个性化心理护理。结果：护理前2组的SAS、SDS评分均较高P＞0.05，护理后观察组的SAS、SDS评分均较对照组更低P＜0.05；观察组护理依从性为97.37%，对照组为86.84%，P＜0.05。护理前两组GQOLI-74评分相比，差异不大（P＞0.05）；护理后较之对照组，观察组评分显著提升（P＜0.05）。结论：对于老年脑梗塞患者采用个性化心理护理模式可有效缓解其负性情绪并能够提升护理依从性，改善患者生活质量，值得推广。

近几年，农村的经济得到了显著的发展，产业结构不断优化和升级，农业生产日益多样化，其中农业机械化起到了很大的促进作用。然而，当前我国的农业机械化程度仍然不高，为增强农户对新设备的使用效率和安全问题的重视，推动农村经济的发展，需要加强农机安全监理，规范农机的使用，从而促进农业机械化的发展。随着国家对乡村发展的支持，出台了一系列的优惠政策，通过农机购置补贴政策，大批农业机械被投入使用，农业机械化事业也得到了迅速发展。在农业生产中，人力减少、机械增多是不可避免的，在这样的大环境下，要加强对农机安全监理的关注，持续提升监理效能，保证农业生产的安全性，促进农业的可持续发展。

本文旨在探讨校园文化建设中渗透心理健康教育的有效途径。通过对校园文化的各个方面，包括物质文化、精神文化、制度文化等与心理健康教育的关系进行深入分析，阐述了如何利用校园环境、活动、课程等元素，将心理健康教育自然地融入其中。同时，结合实际案例，探讨了这些途径在提升学生心理健康水平方面的作用和效果，为学校开展相关工作提供了有益的参考和借鉴。

在医学实践中，临床医学属于核心领域，主要针对疾病诊疗效果的提高进行研究，以优化患者日常生活质量。近年来，随着科技的发展和医学水平的提升，基因组医学作为一种新兴的生命科学领域，在医学领域的应用越来越广泛。基因组医学的出现给临床医学的研究带来了新的方法，将基因组学的技术和原理应用于临床医学中，可以实现对人类健康、疾病更好的理解和控制。现对基因组医学和临床医学研究进展作一综述，旨在为未来的医疗健康事业带来更多的突破和创新。

信息科技与数学跨学科教学模式的探索与实践在当前教育领域备受关注。本文围绕如何有效整合信息科技与数学教学资源，提出了一种创新的跨学科教学模式。通过分析现行教学模式的不足，提出了融合信息科技与数学教学的必要性。介绍了以信息科技为支撑的数学教学方法，包括使用数学建模软件、在线学习平台等工具，以提升学生的数学实践能力和创新意识。接着，探讨了教师在跨学科教学中的角色转变和技能需求，强调了教师的专业发展与教学创新的重要性。最后，通过案例分析和实践经验总结，验证了该跨学科教学模式的有效性和可行性，为未来的教育改革提供了参考。

目的：分析在精神分裂症（主症阴性）患者中应用的氨磺必利的疗效与安全性。方法：在2020年1月至2021年1月因精神分裂症入我院治疗的患者中筛选84例阴性主症患者，遵循抽签法将半数纳入对照组（n=42）、半数纳入观察组（n=42），分别选择氯氮平治疗、氨磺必利治疗。期间，记录各组阴性症状评分、体内糖脂代谢，并统计治疗有效率与不良反应情况。结果：组间比较SANS评分，观察组分数体现为最优，P＜0.05；组间对比糖脂代谢变化，观察组糖脂代谢指标值均体现最优，P＜0.05；组间对比治疗有效情况，观察组有效率最高，P＜0.05；组间对比不良反应情况，观察组发生率是为最低，P＜0.05。结论：氨磺必利可有效减少精神分裂症的阴性症状，有利于促进病情恢复，且安全性更高。

在新时代背景下，高职院校如何有效开展大学生思想政治教育是教师需要完成的重要任务，也成为提升高职院校人才培养质量的重要议题。由此，本文就着重探讨高职院校如何有效地将学生党建工作与大学生思想政治教育相结合进行协同育人实践。

目的 分析循证护理在食管癌根治术围术期护理中的应用效果。方法 在2022年1月-2022年11月期间从我院收治的接受食管癌根治术患者中随机挑选62例，且分为对照组和观察组。对照组中有31例患者，该组所有患者均接受基础护理；观察组中同样有31例患者，该组所有患者均接受循证护理，对两组患者手术相关指标、术后并发症发生率、术后生存质量进行观察。结果 观察组患者手术时间为（205.40±15.13）min、胃管留置时间为（4.55±0.50）、卧床时间为（3.15±0.41）d、住院时间为（11.96±2.45）d，对照组患者手术时间为（257.70±30.23）min、胃管留置时间为（6.20±1.15）、卧床时间为（4.59±1.06）d、住院时间为（15.40±3.27）d，从中可以看出和对照组相比，观察组手术相关指标要更好一些（p＜0.05）。观察组患者术后并发症发生率为6.45%，对照组患者术后并发症发生率为25.81%，从中可以看出和对照组相比，观察组术后并发症发生率要更低一些（p＜0.05）。观察组患者术后身体机能评分为（74.20±7.19）、精神心理评分为（76.30±7.03）、社会活动评分为（72.40±7.20）、生活能力评分为（79.60±8.10），对照组患者术后身体机能评分为（60.18±5.97）、精神心理评分为（59.80±7.00）、社会活动评分为（50.36±4.20）、生活能力评分为（62.40±6.22），从中可以看出和对照组相比，观察组术后生存质量更高一些（p＜0.05）。结论 在食管癌根治术围术期护理中应用循证护理可以有效改善手术相关指标，提升患者术后生存质量，很少出现并发症，值得临床推广。

有机农业由于具有环境友好、对人类健康、可持续发展等诸多优势而日益受到重视。但目前，有机农产品的病虫害防控仍是一个亟待解决的难题。通过对我国有机农产品生产过程中出现的各种有害生物和有害生物的成因进行了深入的研究，以期为我国有机农业的健康发展提供理论依据。

目的：探讨超早期康复护理对急性脑卒中患者运动功能恢复的影响。方法：2018年11月~2019年11月，纳入75例急性脑卒中患者，按入院先后顺序分组，对照组37例予以常规护理，研究组38例在对照组基础上予以超早期康复护理。比较两组肢体运动功能评分（FMA）评分与Barthel指数（BI）评分。结果：干预后两组FMA评分与BI评分均大于干预前（P＜0.05），且研究组FMA评分[（60.48±20.13）分]与BI评分[（63.68±18.14）分]大于对照组[（45.69±15.17）分、（52.18±15.73）分]（t=3.586、2.930，P=0.001、0.005）。结论：对急性脑卒中患者施以超早期康复护理，能促进患者肢体运动功能恢复、日常生活活动能力提高。

心理健康教育是高校教育体系的重要组成部分，在强化学生心理素质、解决学生心理危机、培育学生综合素质等方面发挥着不可替代的作用。新时代背景下，高校心理健康教育面临着严峻的挑战，提升心理健康教育的实效性成为高校教育质量全面提升的应有之义。文章简要论述新时代高校学生心理健康教育的重要意义，分析心理健康教育的难点，重点从渗透压力管理策略，搭建网络教育平台，面向学生全面发展三大方面阐述新时代高校学生心理健康教育的对策。

目的：本研究旨在探讨针灸模拟人在中医康复技术专业教学中的应用效果，通过对比实验组和对照组的操作技能与学习体验，评估针灸模拟人在教学中的实际应用价值。方法：研究对象为80名中医康复技术专业大二学生，随机分为实验组和对照组，每组各40人。实验组学生在18周的教学过程中使用针灸模拟人进行穴位定位与经络定位练习，对照组学生采用传统教学方式。通过操作技能测试和问卷调查收集数据，分析两组学生的操作能力、学习兴趣及自信度等。结果：实验组学生在操作技能测试中表现显著优于对照组，后测平均分分别为25.6分和18.4分，差异具有统计学意义（P<0.05）。实验组在穴位定位准确性、经络定位准确度和操作熟练度方面提升更为明显。此外，实验组90%的学生表示操作自信度增强，而对照组仅为45%。结论：针灸模拟人作为教学工具能够显著提高学生的针灸操作技能，并增强学习兴趣和自信度。其在中医康复技术专业教学中的应用效果显著，值得在实践教学中进一步推广和应用。

科学技术的发展既是促进产业发展的动力，也是促进农业技术进步的重要因素。农业在国民经济中占有举足轻重的地位，改善其经济效益可以带动一国经济的发展。由于传统的农业劳动力成本过高，制约着农业经济效益的进一步提升，所以，农业科技的普及就显得尤为重要。要转变农民的种植观念，将农业栽培和先进科技相结合，大力推行科学栽培，提升农产品的品质和产量，促进我国经济的迅速发展。

小学音乐高质量教学是培养学生审美情趣、音乐综合能力的一个重要途径，也是小学音乐教学的重要组成部分。近年来，在新课改推动下，小学音乐高质量教学越来越受重视。教师结合小学音乐问题，提出了小学音乐新课堂教育路径，希望能为小学音乐教学提供一点参考。

本研究通过对乳腺外科微创手术的临床应用及其发展进行详细的探讨。临床实验选择42例乳腺癌患者，分为观察组和对照组，各21人，观察组采取微创手术联合术后护理，对照组采用常规开放手术联合术后护理。实验结果显示：采用微创手术的观察组在术后12h、24h、48h时的疼痛程度分别明显低于常规开放手术的对照组。而在心理状态方面，术后的观察组SDS和SAS评分明显低于对照组，表明微创手术能有效改善患者的心理状况。并发症的发生率方面，微创建组的感染、皮下水肿、活动性出血等并发症的总发生率明显低于常规开放手术组。在护理内容方面，观察组的护理专业度、护理全面性、护理知识讲解及护理自我感知程度均高于对照组，说明微创手术的护理效果更佳。在依从性方面，观察组的完全依从、部分依从及总依从率也均较对照组为高。在生活质量方面，经过微创手术干预后的观察组在精神健康、躯体疼痛、社会功能、生理职能、情感职能、活力、生理功能、总体健康等方面的评分均明显优于对照组。综上，乳腺外科微创手术具有更好的临床效应，降低了术后疼痛感、改善了心理状况、减少了并发症、提高了护理效果、增强了依从性以及提高了生活质量，呈现出广阔的发展前景。

随着国家对幼儿教育的重视，幼儿园仁爱教育促进了幼儿的全面发展。然而幼儿园在开展仁爱教育时缺乏有效策略来提升幼儿的道德品质以及文化内涵，对幼儿仁爱教育的发展产生了一定的影响。实际的研究表明，在幼儿园实施仁爱教育能够培养孩子的学习和创新能力，而对其灌输仁爱思想，围绕童话主题展开，可以起到事半功倍的效果。本文在童话主题教学背景下，总结了仁爱教育在幼儿园教学中的实际应用，体现了仁爱教育促进孩子成长的重要影响和价值，同时，列举了几个实践性例子，让幼儿园教师在教学中展开仁爱教育时开展的策略能更好地促进幼儿能力的提升，彰显出仁爱教育的重要实践价值。

目的：探究综合护理干预在产妇产时及产后出血护理中的应用效果。方法：从2021年2月～2022年1月我院接收的分娩产妇中，随机抽取90例作为研究对象，分为对照组（常规护理：45例）与观察组（综合护理干预：45例），比较两组护理效果。结果：观察组产时、产后以及产后24h出血量均少于对照组，差异明显（P＜0.05）；观察组护理满意度（97.78%）高于对照组（82.22%），差异显著（P＜0.05）；观察组第一、第二、第三、第四以及总产程时间均少于对照组，差异明显（P＜0.05）；观察组护理后焦虑（SAS）、抑郁（SDS）、睡眠质量（PSQI）评分均低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：在产妇产时及产后出血中实施综合护理干预，有助于减少出血量，提高满意度及睡眠质量，缩短产程，改善产妇负性情绪，值得推广。