文章-世纪中文出版社

李明才《当代中文学刊》 2024年1期

摘要:

古诗词是中国优秀文化的瑰宝，在初中语文教学中加入古诗词欣赏，可以提高学生的审美情趣。教师在开展古诗词鉴赏教学的时候，应该把学生作为教学的主体，尽量发挥学生的主动性，与此同时，要注意在鉴赏教学过程中，讲解作品的创作背景和影响。本文以初中生古诗词欣赏为切入点，浅析了初中生古诗词欣赏的重要性，提出了初中生古诗词欣赏的创新策略。

核心素养背景下进初中语文古诗词教学研究下载：152 浏览：1416

陈武生《中文研究》 2023年7期

摘要:

语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。以学科素养为基础的古代诗词教学注重学生的学习体验和文化传承，在实践教学中，教师要围绕学科核心素养的内涵开展丰富多彩的课程教育，为学生的综合素质培养创造有利条件。

初中语文古诗词教学策略研究下载：122 浏览：1261

李志康《当代中文学刊》 2023年12期

摘要:

古诗词是我国传统文化中的瑰宝，是文学艺术的精华所在，也是中国文化的精髓。所以作为炎黄子孙我们有责任也有义务去学习、去传承古诗词。但是由于古诗词本身的性质和目前教育模式的制约，初中语文古诗词教学中还存在着一些问题。鉴于此，文章就对初中语文古诗词的教学策略进行了研究，希望能够对解决古诗词教学中的问题有所帮助。

刍议初中语文古诗词教学有效实践路径下载：157 浏览：1446

黄娇《中文研究》 2023年6期

摘要:

初中语文古诗词教学是培养学生审美情趣和文化素养的重要环节。然而，由于学生的认知水平和接受能力存在差异，传统的古诗词教学方式难以满足现代学生的需求。古诗词教学不仅能提高学生的审美能力，而且能拓展初中生对我国历史文化的认识。所以，在初中课堂上有效地开展古诗教学，是非常有意义的。本文笔者针对初中语文课堂古诗词教学中存在的问题进行了分析，并对如何提升学生古诗词教学质量进行了相关探讨。

探究初中语文古诗词教学现状及新路径探索下载：158 浏览：1451

吴丽萍《中文研究》 2023年6期

摘要:

古诗词一直作为初中语文教学中的重难点，在整个语文教材中也占据着十分重要的教学地位。通过古诗词的教学，能够有效地提高学生在诗词方面的知识素养，同时利于学生健康审美情趣的形成及自我修养的发展。然而，基于现阶段初中语文古诗词教学的实际情况来看，其结果并不是很理想，往往存在有非常多的不足。对此，本文将主要从初中语文的古诗词教学现状出发，并在分析现状的过程中不断探索教学新途径，从而实现初中语文古诗词教学质量的提高。

如何开展初中语文古诗词教学下载：160 浏览：1471

刘颖《中文研究》 2023年5期

摘要:

诗词中蕴含着丰富的传统文化，在初中语文诗词教学中，所选取的内容优美，其对于发展学生的个人文学素养的发展有着良好的促进发展作用。

初中语文古诗词教学策略探究下载：165 浏览：1482

范生兴《中文研究》 2023年5期

摘要:

古诗词是中华文化的瑰宝，也是初中语文教育中重要的组成部分。通过学习古诗词，不仅可以增加学生的文化底蕴和修养，还可以提高学生的语言表达能力和审美素养。然而，在实际教学中，由于古诗词的学习难度较大，往往会出现学生学习兴趣不高、记忆困难等问题，给教师的教学工作带来一定的挑战。因此，本文将从多个方面进行探讨，旨在为广大语文教师提供有益的参考和借鉴，帮助他们更好地开展初中语文古诗词教学，提高学生对古诗词的理解和掌握能力，培养学生的文化素养和审美能力。

串联解析，感悟情怀——“群文阅读”在初中语文古诗词教学中的指导策略探究下载：128 浏览：1297

黄艳芬《当代中文学刊》 2023年9期

摘要:

群文阅读作为一种现代的教学理念和阅读教学方法，与传统的单篇阅读模式相比，群文阅读可以引导学生把阅读的重点放在阅读目标上，从而更好地激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。因此，在初中语文古诗词教学中应用群文阅读，对提高教学质量和效率有很大的帮助。

刍议初中语文古诗词教学有效方法下载：153 浏览：1550

次仁央宗《当代中文学刊》 2023年9期

摘要:

古诗词是中华文化的瑰宝，也是初中语文教育中重要的组成部分。通过学习古诗词，不仅可以增加学生的文化底蕴和修养，还可以提高学生的语言表达能力和审美素养。然而，在实际教学中，由于古诗词的学习难度较大，往往会出现学生学习兴趣不高、记忆困难等问题，给教师的教学工作带来一定的挑战。因此，本文将从多个方面进行探讨，旨在为广大语文教师提供有益的参考和借鉴，帮助他们更好地开展初中语文古诗词教学，提高学生对古诗词的理解和掌握能力，培养学生的文化素养和审美能力。

初中语文古诗词教学现状及新路径探索下载：147 浏览：1501

胡杰英《当代中文学刊》 2023年9期

摘要:

伴随着国家教育的持续发展与改革，有关部门已经有效地提升了中小学教育的重要性，并且以初中的教学为重点，对有关学科的教材进行了重新修订与编排，特别是初中语文教科书中所选用的课文、诗文，都是由有关学者与专家们通过大量的调查与讨论而形成的，尤其是其中的古诗，更是选择了中国古代经典文学中的优秀作品，这样做的目标就是可以有效地提升同学们的整体素质，增强同学们的语文核心素养，增强同学们的文化底蕴，进而可以有效地培养同学们的情感，让同学们在阅读经典古代文学作品的同时，也可以提升自己的语文素养。然而，因为课程改革的不够完美，在初中古诗文的教学中，还存在着一些不足之处，这就造成了学生在学习的过程中产生了困惑，从而降低了他们的学习热情。所以，本文主要对我国当前初中语文古诗词教学过程中存在的现状展开了分析，并对相关的改进方法展开了探讨，从而为将来的教学提供了一种具有参考意义的方法，提高学生的学习能力。

基于新课标的初中语文古诗词教学策略下载：127 浏览：1299

徐卉《当代中文学刊》 2023年9期

摘要:

古诗词是语文教学的重要内容，其有利于发展学生的思维能力，培养学生的审美能力，提升学生的综合素养，增强学生的文化自信。基于初中语文古诗词教学存在的知识化讲解、教条化考核、忽视诵读等问题，在古诗词教学中，教师要重视课前预习，同时采取多种讲授形式激发学生的学习兴趣，注重引导学生把握诗词意境、深入品味古诗词的语言，积极开展诵读活动，让学生深度体会作者通过古诗词传递的情感。

基于群文阅读的初中语文古诗词教学下载：167 浏览：1526

李鸿宾《中文研究》 2023年4期

摘要:

本文以群文阅读法为研究焦点，分析群文阅读法在初中语文古诗词教学中的应用价值，并结合实际教学经验对群文阅读法在初中语文古诗词教学中的应用路径。研究与实践表明，群文阅读法是契合新课标改革理念、符合古诗词教学基本规律的阅读教学方法，可以拓宽学生阅读视野、增加学生阅读量并提升阅读学习效果，需要教师重视群文阅读法的应用与优化，把握好群文阅读基本结构与实施步骤，充分发挥群文阅读法的优势。

核心素养背景下的初中语文古诗词教学策略探究下载：170 浏览：1531

曾水秀《中文研究》 2023年4期

摘要:

随着新课程的持续推进，“核心素养”逐渐成了教育领域关注的焦点。培养学生的核心素养，会对其学习文化课程有重要的帮助。古诗词的写作背景离当代比较久远，会让初中生形成较大的距离感。初中语文教师在进行古诗词教学的过程中，要注重应用行之有效的引导策略和教学方式，积极培养初中生的核心素养。

核心素养背景下初中语文古诗词教学策略研究下载：149 浏览：1517

徐玲玲《当代中文学刊》 2023年8期

摘要:

古诗词是中华文化的瑰宝，它是一种用高度凝练的语言，或委婉含蓄，或饱含感情地表达作者的丰富细腻的情感，集中反映了当时的社会生活，人情思想，具有一定节奏美、韵律美和情感美的文学体裁。中国是一个“诗之国度”，自古以来，古代诗词就占据着中国文学的主导地位，中国文化的精髓可谓是“诗”，正是“诗”营造了我们这个民族的人文思想、精神世界。因此，古代诗词已经成为了我们初中学生必修的一门课，古诗词教学是中学语文课程的一个重要组成部分，对古代诗歌进行教学研究具有十分重要的意义。现代教师应该在语文核心素养的理论指导下，与语文核心素养的四个维度相结合，制定出与之相适应的古诗词教学策略，从而提升课堂教学的效率和学生的诗词鉴赏能力，提升学生的文化自信，文化自豪感。

浅析核心素养下初中语文古诗词教学优化策略下载：138 浏览：1409

孙杰《当代中文学刊》 2023年8期

摘要:

随着我国新课改不断发展更新，教育逐渐注重人的培养。初中语文学科的古诗词教学内容与新课改倡导的学生的“核心素养”密不可分。古诗词是中华文化的瑰宝，漫长悠久的历史长河中，古代文人们通过精彩绝伦的措辞和饱含深意的内容为我们留下了宝贵的精神财富。基于语文核心素养理念的初中古诗词内容教学，对于学生的语言构建、思维能力提升、审美和文化水平塑造等具有重大意义。

品味诗词文化，陶冶美好情操——新课标背景下初中语文古诗词教学实践探究下载：124 浏览：1258

刘雅玲《当代中文学刊》 2023年7期

摘要:

本文旨在探究新课标背景下初中语文古诗词教学实践，以引导学生品味诗词文化，陶冶美好情操。首先分析了初中语文古诗词教学的现状，包括学生兴趣不高、教学内容单一等问题。接着探讨了新课标背景下初中语文古诗词教学面临的问题，如教学方法不合理、评价体系不完善等。最后提出了提升初中语文古诗词教学效果的策略，包括增加互动性、注重学生情感体验、创设情境等。通过这些策略，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对古诗词的理解和欣赏能力，培养他们的审美情操，从而达到品味诗词文化、陶冶美好情操的目的。本研究对于促进初中语文古诗词教学的改进和提升具有一定的借鉴意义。

初中语文古诗词教学中的人文精神培育探讨下载：180 浏览：1600

王秋萍《中文研究》 2023年1期

摘要:

在随着教育理念的不断革新，促使我国教育体系逐渐完善，对于初中语文古诗词教学提出全新的要求，要求教师教学过程中注重人文精神培育，将其与古诗词教学相结合，营造良好的氛围环境，对学生产生潜移默化的影响，提高学生的语文素养与人文精神，因此本文从当前初中语文古诗词教学中的人文精神培育意义入手，深入开展分析，探索初中语文古诗词教学中的人文精神培育策略，旨在推动我国教育创新。

对初中语文古诗词教学策略的探析下载：143 浏览：1456

段志刚《当代中文学刊》 2023年6期

摘要:

古诗词具有清新悠远，韵味悠长等特点，它是中国源远流长的传统文化，也是我们物质生活中的一首华彩乐章，能使我们的课堂充满诗情画意，也能净化学生的心灵。因此，中学语文教师应努力寻找适合学生的古诗词教学策略，使学生对古诗词这种中国传统文化产生浓厚的兴趣，使它代代相传。

关于初中语文古诗词教学的有效策略研究下载：131 浏览：1346

武俊然《当代中文学刊》 2023年6期

摘要:

中小学基础教育肩负着为社会培养具有高素养、丰富内涵和人文精神等优质人才的重任。初中语文学科是该阶段学生必学的主要学科之一，部编版语文教材中的古诗词教学对学生的审美情操与语文素养及世界观、价值观、人生观的形成和发展都发挥着重要影响。落实好语文古诗词教学，持续提升学生的综合素养，可以为学生未来的学习以及个人发展做保障，助力实现人生理想，回报社会。

探索农村初中语文古诗词教学的有效方法下载：192 浏览：1855

赵春兰《中文研究》 2022年12期

摘要:

农村学生由于生活环境的影响，诗词欣赏的基础比较差。在诗歌教学过程中，教师要结合实际情况来指导学生，可以让学生先找出诗中具体的景物形象，这样可以降低农村学生的接受难度，让学生有兴趣去感悟。在寻景之后，再让学生进行想象，让他们仿佛置身于诗境之中，再去感受诗歌的情感，一步一步深入，以此来激发学生欣赏诗歌的兴趣，逐步提高学生的古诗词学习能力。

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