文章-世纪中文出版社

计算能力是小学生在数学学习过程中所必不可少的能力。但实际上,如今大部分学生的计算能力还很不足,主要原因在于学生自己的计算习惯和计算基础不佳,以及教师对于学生计算能力的锻炼有所忽视。为此,数学教师必须给予学生计算能力以足够的重视,有效利用一定的方式方法促使学生的计算能力得以提高,为小学生的数学学习打好坚实的基础。下面,本文就针对如何提高小学生的计算能力提出了一些建议。

浅析体验式学习方法在小学数学教学中的应用下载：420 浏览：3010

寇锦《数学应用》 2021年4期

摘要:

世间所有的科学都离不开两个学科的范畴，一个是语言，另一个是数学。数学是人类文明发展史上一颗璀璨的明珠。它在生活中的应用无处不在，从宇宙模型的建立到生活的琐碎。随着社会经济和科学的发展，人们越来越重视数学的教育和学习.小学数学是学好数学的基础，为了提高小学数学教学效果，无数教师在教育教学和学习方法方面做了很多研究和尝试。本文主要探讨了体验式学习方法在小学数学教学中的应用。

电力财务管理中精细化预算的应用分析下载：162 浏览：2439

关宁《财会研究杂志》 2021年5期

摘要:

在全球经济一体化背景下，电力企业要想在激烈的市场竞争中站稳脚步就需要在财务管理过程中使用精细化预算，保证企业资金使用合理。因此电力企业需要对财务管理人员进行精细化预算理念讲解，在企业财务管理部门中建立完善的财务精细算预算体系，从而保证电力企业财务使用合理，进一步推动企业财务管理的快速发展，促进企业快速、稳定发展。本文探讨了电力财务管理中精细化预算的应用分析。

双减下小学数学教学中分层作业设计的应用探索下载：470 浏览：3310

冯文娟《语文教学与创新研究》 2022年3期

摘要:

“双减”政策的全方位推行，给小学数学教学提出了新的要求。其中关于数学作业设计方面，要求推行“分层作业”，要针对不同学生的具体学情来设计有针对性的作业。这体现了“因材施教”的原则，有助于教学效率的提升。教师应当意识到的一点就是在“双减”政策下，作业必须体现出量小而高效的原则，能够让学生以较低的学习负担来获取知识，培养能力。因此，在“双减”政策的要求下，小学数学分层作业应如何进行设计，本文对此进行了简要分析和探究。

小学数学高效课堂的构建策略下载：610 浏览：2732

王延如《语文教学与创新研究》 2021年6期

摘要:

目前小学数学教学现状并不理想，教学实践过程存在诸多不足，难以有效发挥数学教育功能。因此，在小学数学教学中教师应优化教学，引入新型教学方法，以学生为中心构建高效课堂，有效培养学生数学学习兴趣，从而提高数学教学质量。鉴于此，本文对小学数学高效课堂的构建策略进行了探索。

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